人音版音乐四年级上册 杨柳青教案.docxVIP

人音版音乐四年级上册杨柳青教案

主备人

备课成员

教材分析

《人音版音乐四年级上册》中的《杨柳青》是一首富有江苏地方特色的民歌，旋律优美，节奏明快。本课通过学习这首歌曲，旨在让学生了解和感受我国民族音乐的风格特点，提高音乐欣赏能力和歌唱技巧。歌曲的旋律和歌词紧密结合，含有丰富的情感表达，有助于培养学生的音乐情感。此外，本教案将结合课本内容，引导学生学习简单的乐理知识，如音高、节奏等，使之与实际演唱相结合，提高学生的音乐素养和实践能力。

核心素养目标分析

《杨柳青》一课的教学，旨在提升学生的音乐核心素养，围绕以下几个方面展开：首先，培养音乐感知能力，学生通过聆听、演唱《杨柳青》，能够辨识歌曲中的旋律特点，感知江苏地方音乐的独特韵味，从而增强对我国民族音乐风格的认知。其次，提高音乐表现力，通过学习歌曲的演唱技巧，学生能够自信地表达歌曲情感，运用音乐语言传递美感。再次，强化音乐创新能力，鼓励学生在掌握歌曲基本演唱方法的基础上，进行适当的创新实践，如即兴编创动作、歌词等，激发学生的创造潜能。最后，提升文化理解素养，通过了解《杨柳青》的创作背景及相关民俗文化，学生能够更好地理解民族音乐与地域文化的紧密联系，增强民族自豪感和文化认同感。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成全面、丰富的音乐素养，为终身爱好音乐奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.旋律感知与演唱：《杨柳青》旋律曲折，节奏变化丰富，学生准确把握旋律和节奏是教学重点。

2.情感表达：歌曲情感真挚，要求学生能够通过演唱传达出歌曲的欢快和抒情。

难点：

1.音准控制：歌曲中部分音高对学生而言可能存在难度，尤其是转音部分。

2.节奏掌握：歌曲节奏多变，学生需要准确理解和演绎。

解决办法：

1.对于旋律感知与演唱，采用分步骤教学，先引导学生听辨旋律，再逐步学唱，通过反复练习，加强学生对旋律的记忆和感知。

2.对于情感表达，通过讲解歌曲背景，让学生理解歌曲情感，并通过模仿、角色扮演等方式，帮助学生体验和表达歌曲情感。

3.音准控制方面，教师可以分解歌曲中的难音，单独进行音准练习，并利用乐器辅助校正。

4.节奏掌握上，设计节奏游戏，让学生在游戏中感受和练习不同的节奏型，增强节奏感。

突破策略：

1.创设情景：利用多媒体展示江苏风光，让学生在情境中感受音乐风格，增强学习兴趣。

2.小组合作：学生分组练习，相互纠错，提高自我纠错能力。

3.个性化教学：针对不同学生的特点，给予个别指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-音乐教学乐器（如钢琴、吉他）

-录音机及音响设备

-歌曲乐谱及歌词挂图

2.软件资源：

-人音版音乐四年级上册教科书

-音乐教学软件（旋律、节奏训练）

-民族音乐文化资料

-教学PPT及辅助课件

3.课程平台：

-学校音乐教学平台

-班级群共享平台

4.信息化资源：

-杨柳青歌曲音频及视频资料

-江苏地方音乐文化介绍资料

-音乐教学相关APP（如音乐识谱、节奏训练）

5.教学手段：

-课堂讲授

-演示与示范

-互动讨论

-小组合作

-个体练习

-评价与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《杨柳青》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过江苏的民歌吗？它们有什么特别之处？”

展示江苏地方风土人情的图片或视频片段，让学生初步感受江苏音乐的魅力。

简短介绍江苏民歌的基本特点，为学习《杨柳青》打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《杨柳青》的基本旋律、节奏特点和相关乐理知识。

过程：

讲解《杨柳青》的旋律特点，包括音高、音程和调式。

详细介绍歌曲的节奏结构，使用乐谱和示意图帮助学生理解。

通过演唱实例，让学生更好地理解旋律和节奏在实际演唱中的应用。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过分析《杨柳青》，让学生深入了解江苏民歌的特性和情感表达。

过程：

分析《杨柳青》的歌词、旋律和节奏，探讨其表达的情感和意境。

引导学生思考这首歌曲在民族音乐中的地位和作用。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过演唱技巧更好地表达歌曲情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐表现力。

过程：

将学生分成小组，讨论演唱《杨柳青》时如何处理节奏和旋律。

每组提出演唱技巧和情感表达的方法，并准备展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的演唱能力和表达能力，加深对歌曲的理解。

过程：

各组轮流演唱《杨柳青》，展示讨论成果。

教师和学生进行点评，提