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鲁教版五年级下册6.《写意蔬果》教案

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教学内容

鲁教版五年级下册6.《写意蔬果》

1.知识与技能：

a)了解蔬果的种类、特点及生长环境。

b)学会运用线条、色彩表现蔬果的形态和质感。

c)掌握写意蔬果的基本技巧，提高绘画表现力。

2.过程与方法：

a)观察实物或图片，分析蔬果的形态特征。

b)运用线条、色彩进行写意绘画，注重虚实、粗细、浓淡的变化。

c)通过临摹、创作，培养观察力、表现力和创造力。

3.情感态度与价值观：

a)培养学生对自然美的热爱和欣赏能力。

b)增强学生对传统文化的认识和传承意识。

c)培养学生细心观察、耐心绘画的良好习惯。

4.教学内容：

a)蔬果的分类及代表品种。

b)写意蔬果的基本技巧及表现方法。

c)范例作品欣赏及创作实践。

核心素养目标

1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析蔬果的形态、色彩特点，提高对艺术形象的理解和把握。

2.强化学生的美术表现能力，运用线条、色彩等绘画语言，创作出富有个性化和创意的写意蔬果作品。

3.激发学生的审美情感，感受蔬果的自然美，培养对艺术美的欣赏和评价能力。

4.培养学生的创新意识，鼓励在创作过程中探索新技法，发展想象力和创造力。

5.增强学生的文化理解，了解中国传统绘画中写意蔬果的艺术特色，传承和发扬传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-写意蔬果的基本技巧：包括线条的运用（如勾线、皴擦）、色彩的搭配（如浓淡、冷暖对比）以及蔬果的形态表现。

-蔬果的形态特征：识别不同蔬果的形状、纹理和色彩特点，以及它们在不同生长阶段的变化。

-创作方法：学习如何构图、安排疏密关系，以及如何通过绘画表达蔬果的质感。

举例：在讲解线条运用时，重点强调如何通过不同的笔触表现蔬果的轮廓和纹理，如使用细笔勾勒出光滑的果皮，用粗笔皴擦表现果实的粗糙表面。

2.教学难点

-技法的灵活运用：学生往往难以掌握如何根据蔬果的实际情况灵活运用所学技巧，如如何通过色彩的渐变表现果实的立体感。

-形态的准确表现：准确地描绘出蔬果的形态，特别是对于形态复杂或不对称的蔬果，学生可能难以把握其特点。

-质感的表现：如何通过笔触和色彩的运用，使蔬果的质感表现得栩栩如生，如水分饱满的感觉或果实的光泽。

举例：在表现质感时，难点在于如何用色彩和笔触表现出蔬果的新鲜度和成熟度。教师可以通过示范，展示如何通过淡色调表现新鲜，用饱和度高的色彩表现成熟，同时指导学生注意观察实物，体会不同质地的感觉。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师通过PPT展示，讲解写意蔬果的基本概念、技巧和创作方法，使学生系统掌握理论知识。

-讨论法：组织学生针对蔬果的形态特征、色彩搭配等方面进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高审美能力。

-案例研究：分析经典写意蔬果作品，引导学生了解作品背后的文化背景和艺术特色，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

-项目导向学习：将学生分成小组，每组选择一种或几种蔬果进行深入研究和创作，培养团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学活动

-观察与描述：让学生观察实物或图片，描述蔬果的形态特征，提高观察能力和表达能力。

-互动游戏：设计蔬果猜谜、找不同等游戏，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。

-角色扮演：学生扮演艺术家或蔬果，通过表演形式展示蔬果的特点，增强课堂趣味性。

-实践操作：学生动手进行写意蔬果创作，教师巡回指导，帮助学生解决实际问题。

3.教学媒体和资源

-PPT：用于展示理论知识、作品范例和创作步骤，方便学生直观地了解教学内容。

-视频：播放艺术家创作过程、蔬果生长环境等视频，丰富学生的视觉体验，拓宽知识面。

-在线工具：利用网络资源，如在线艺术馆、绘画教程等，提供更多学习素材，鼓励学生自主探究。

-实物和图片：提供各种蔬果实物和图片，方便学生观察和创作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写意蔬果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是写意蔬果吗？它们在我们的生活中有什么特别之处？”

展示一些写意蔬果的图片或视频片段，让学生初步感受写意蔬果的艺术魅力。

简短介绍写意蔬果的基本概念和在中国美术中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写意蔬果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写意蔬果的基本概念、技巧和创作方法。

过程：

讲解写意蔬果的定义，包括其线条、色彩和形态等主要组成元素。

详细介绍写意蔬果的绘画技巧，如如何运用线条、色彩表现蔬果的质感，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解写意蔬果在实际创作中的应用。

3.写意蔬果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，