四年级上英语教案-第三单元Lesson 16-冀教版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：四年级上英语教案第三单元Lesson16冀教版

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.培养学生的团队合作意识和积极参与的精神。

教学内容：

1.生词：classroom,desk,chair,window,door,blackboard,teacher,student等。

2.句子：1.Thisisourclassroom.2.Thatistheteachersdesk.3.Thesearethestudentschairs.4.Thosearethewindowsandthedoor.5.Theblackboardisonthewall.

教学重点与难点：

1.重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。

2.难点：能够正确运用所学知识进行交流，并能灵活运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带等。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生的情况。

2.学生用中文回答问题，活跃课堂气氛。

Step2:引入（10分钟）

1.教师播放录音，学生听录音并跟读。

2.教师出示生词卡片，学生朗读并翻译。

Step3:新课学习（10分钟）

1.教师出示图片，引导学生用中文描述图片内容。

2.教师引导学生用英语描述图片内容，学生跟读并模仿。

Step4:课堂活动（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组学生用英语进行自我介绍。

2.学生互相交流，培养团队合作意识。

Step5:巩固练习（10分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师选取学生回答，进行讲解和反馈。

Step6:课堂小结（5分钟）

2.学生用中文回答，巩固所学知识。

板书设计：

1.生词：classroom,desk,chair,window,door,blackboard,teacher,student

2.句子：1.Thisisourclassroom.2.Thatistheteachersdesk.3.Thesearethestudentschairs.4.Thosearethewindowsandthedoor.5.Theblackboardisonthewall.

作业设计：

1.抄写生词和句子，每个写5遍。

2.用所学生词和句子进行自我介绍，录制成小视频。

课后反思：

本节课通过图片和录音的方式引入新课，激发了学生的学习兴趣。在课堂活动中，学生能够积极参与，进行小组交流，培养了团队合作意识。在巩固练习环节，学生独立完成练习题，并通过教师的讲解和反馈，巩固了所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在作业设计方面，可以进一步增加一些创新性的作业，提高学生的学习积极性。

课堂活动设计应该充分考虑到学生的年龄特点、兴趣点和认知水平，同时紧密结合本节课的教学内容。对于四年级的学生来说，他们已经具备了一定的英语基础，但仍然需要通过有趣、直观的活动来增强学习兴趣和动力。

1.任务型教学法（TaskBasedLanguageTeaching,TBLT）：通过设计具体的任务，让学生在真实的语言环境中使用英语。例如，教师可以模拟一个学校环境的场景，让学生扮演不同的角色，如学生、老师、校长等，用英语进行互动。这样的活动不仅能够让学生复习和应用本节课所学的词汇和句子，还能够提高他们的交际能力和问题解决能力。

2.游戏化学习：通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，教师可以设计一个“找出不同”的游戏，展示两张图片，一张是教室的图片，另一张是图片中某个物品被替换了的图片，让学生用英语说出两张图片的不同之处。这样的游戏不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们细致观察和描述事物。

3.小组合作学习：通过小组合作的形式，让学生共同完成任务。例如，教师可以将学生分成小组，每个小组需要用英语设计一个教室的布局，并解释他们的设计理念。这样的活动可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时也能够提高他们的创造力和批判性思维能力。

4.互动式学习：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进语言的习得。例如，教师可以组织一个“快速问答”环节，学生轮流提问和回答与教室相关的问题，如“Whereisthedoor?”、“Whoisyourteacher?”等。这样的互动可以提高学生的反应能力和口语表达能力。

1.确