青岛版科学六三制六年级下册第二单元生物与环境《8保护我们的环境》教学设计.docx

青岛版科学六三制六年级下册第二单元生物与环境《8保护我们的环境》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

青岛版科学六三制六年级下册第二单元生物与环境《8保护我们的环境》教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是青岛版科学六三制六年级下册第二单元生物与环境《8保护我们的环境》。本节课旨在让学生了解环境保护的重要性，认识到人类活动对环境的影响，并学会基本的环保知识和技能。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于生物和环境的基本知识，如生态系统、生物多样性等。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解生物与环境的关系，并学会如何保护我们的环境。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察、实验和调查等方法，培养学生的实证意识和探究能力，使其能够运用科学方法研究环境问题。

2.科学思维：培养学生运用科学知识分析、评价环境问题的能力，发展其逻辑思维和创新思维。

3.科学态度：培养学生关爱环境、保护自然的意识，使其能够积极承担环保责任，形成良好的科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经对生物和环境的基本概念有了初步了解，例如生态系统、生物多样性、气候变化等。他们还掌握了一些基本的科学探究方法，如观察、实验和调查。此外，学生已经学习过一些环保知识，如垃圾分类、节约用水等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对身边的环境问题比较关注，他们具有较强的探究欲望和动手能力。在学习风格上，他们喜欢通过实践活动和互动交流来学习。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的兴趣和能力，设计一些实验、调查和讨论等活动，激发学生的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些环境问题的成因和解决方法感到困惑。例如，他们可能难以理解人类活动对环境的影响，以及如何采取有效的措施保护环境。此外，学生可能对一些环保法律法规的具体内容感到陌生。针对这些困难和挑战，教师需要耐心引导，通过举例、讲解和互动交流等方式，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时，教师还可以邀请环保专家或组织实地考察，让学生更直观地了解环保工作的实际情况，提高他们的环保意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解环境问题的成因、环保法律法规等内容，帮助学生建立环保的基本概念。

2.讨论法：通过分组讨论或全班讨论，让学生分享自己的环保经验和观点，激发学生的思考和探究欲望。

3.实验法：设计一些简单的环保实验，如水质检测、垃圾分类等，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示环境问题的实例和解决方法，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如模拟实验软件、环保游戏等，让学生在虚拟环境中进行探究和操作，提高学生的学习效果。

3.实地考察：组织学生进行环保实地考察，如参观污水处理厂、垃圾处理场等，让学生亲身感受环保工作的实际情况，增强学生的环保意识。

4.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成环保项目或实验任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

5.评价与反馈：通过学生的表现、作业和测试等方式，及时给予学生评价与反馈，指导学生纠正错误，提高学生的学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《保护我们的环境》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保护环境的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。它是实现可持续发展的重要内容。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境保护的重要性和我们每个人的责任。对于如何具体实施环境保护的方法和技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成