2023四年级数学下册 4 小数的意义和性质 4小数与单位换算第2课时 小数与单位换算（2）配套教案 新人教版.docxVIP

2023四年级数学下册4小数的意义和性质4小数与单位换算第2课时小数与单位换算（2）配套教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版四年级数学下册第4单元“小数的意义和性质”的第2课时，主要内容为小数与单位换算（2）。课程将引导学生进一步理解小数的意义，掌握小数与单位之间的换算关系，提高学生的数学应用能力和逻辑思维能力。

教学重点：掌握小数与单位之间的换算方法，能够灵活运用小数进行实际问题计算。

教学难点：理解小数在不同单位之间的换算规律，解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学素养，通过学习小数与单位换算，使学生能够掌握小数的意义和性质，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。具体目标如下：

1.学生能够理解小数在不同单位之间的换算规律，培养学生的数学理解能力。

2.学生能够运用小数进行实际问题计算，提高学生的数学应用能力。

3.学生能够通过小组合作和自主探究，培养学生的合作意识和自主学习能力。

4.学生能够通过解决实际问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握小数与单位之间的换算方法，并能够灵活运用小数进行实际问题计算。具体包括以下几点：

（1）理解小数的意义和性质，掌握小数的计数单位。

（2）掌握小数与单位之间的换算方法，能够进行不同单位之间的换算。

（3）能够运用小数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解小数在不同单位之间的换算规律，并能够运用这些规律解决实际问题。具体包括以下几点：

（1）小数在不同单位之间的换算规律：学生需要理解小数在不同单位之间的换算规律，例如从小数点到单位点的进率，以及不同单位之间的换算关系。

（2）实际问题计算：学生需要能够运用小数解决实际问题，例如购物时计算价格，测量长度时换算单位等。

（3）灵活运用小数：学生需要能够灵活运用小数进行计算和解决问题，例如在进行单位换算时，能够根据实际情况选择合适的单位。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

1.采用直观教具和实例，生动演示小数与单位之间的换算过程，帮助学生理解和掌握换算规律。

2.设计具有代表性的实际问题，引导学生运用小数进行计算和解决问题，提高学生的数学应用能力。

3.组织学生进行小组讨论和合作探究，让学生在交流中分享解题思路和方法，培养学生的合作意识和自主学习能力。

4.针对学生的薄弱环节，进行有针对性的讲解和辅导，帮助学生克服困难，突破难点。

5.布置适量的课后练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的解题能力和思维灵活性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解小数与单位换算的规律时，教师可以通过讲授法，清晰地阐述换算方法，帮助学生理解和记忆。

（2）实践操作法：在学习小数与单位换算时，教师可以设计一些实际操作活动，如购物场景模拟，让学生亲自进行小数计算和单位换算，提高学生的实际应用能力。

（3）小组合作法：在解决实际问题时，教师可以组织学生进行小组合作，让学生相互讨论、分享解题思路，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示小数与单位换算的过程，帮助学生直观地理解换算规律。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

（4）虚拟实验：通过虚拟实验，让学生亲身体验小数与单位换算的过程，增强学生的实践操作能力。

（5）即时反馈系统：在课堂中，利用即时反馈系统，及时了解学生掌握情况，针对性地进行教学调整，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小数与单位换算的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小数与单位换算内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小数与单位换算教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保小数与单位换算教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小数与单位换算的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小数与单位换算学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的小数的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小数与单位换算新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

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