苏少版五年级美术下册《第15课　广告和招贴画》教学设计.docx

苏少版五年级美术下册《第15课广告和招贴画》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：苏少版五年级美术下册《第15课广告和招贴画》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.图像识读：通过观察、分析、解读广告和招贴画的特点，提高学生对视觉图像的识别和理解能力。

2.美术表现：培养学生运用绘画、设计等手法创作广告和招贴画，提升美术创作能力。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象，创新广告和招贴画的设计，培养解决问题的能力。

4.文化理解：使学生了解广告和招贴画在生活中的运用，认识其在传播文化、信息中的作用，增强文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-广告和招贴画的基本概念：明确广告和招贴画的定义、特点和区别。

-设计原则：掌握广告和招贴画的设计原则，如视觉吸引力、信息传递准确性等。

-创作技巧：学习并运用绘画、设计等手法创作广告和招贴画。

-文化背景：了解广告和招贴画在传播文化、信息中的作用，增强文化意识。

2.教学难点

-广告和招贴画的概念区分：学生容易混淆广告和招贴画的概念，需要通过实例和讲解帮助学生理解它们的区别和特点。

-设计原则的应用：学生可能对如何运用设计原则来创作广告和招贴画感到困惑，需要通过实际操作和教师指导来突破这一难点。

-创作技巧的掌握：学生可能对如何运用绘画、设计等手法创作广告和招贴画感到困难，需要通过示范、练习和反馈来帮助学生掌握这些技巧。

-文化背景的理解：学生可能对广告和招贴画在传播文化、信息中的作用不太了解，需要通过案例分析和文化背景的介绍来帮助学生理解。

注意：以上内容仅为示例，实际教学难点与重点应根据学生的实际情况和具体教材内容进行详细列出。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解广告和招贴画的基本概念、设计原则和文化背景，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：分析经典和现代的广告和招贴画案例，让学生通过观察、分析和解读，理解其设计原理和创作技巧。

-项目导向学习：学生分组进行广告和招贴画创作项目，实践设计过程，培养解决问题的能力和团队合作精神。

-讨论法：组织学生进行小组讨论或全班讨论，分享对广告和招贴画的理解和创作思路，促进思维碰撞和知识共享。

2.教学活动设计

-导入环节：通过展示一系列广告和招贴画作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣和创作欲望。

-讲授环节：教师以生动的语言和丰富的案例，讲解广告和招贴画的基本概念、设计原则和文化背景。

-实践环节：学生分组进行广告和招贴画创作项目，教师提供指导和反馈，帮助学生改进作品。

-展示和评价环节：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同总结经验，提高审美和评价能力。

3.教学媒体和资源

-PPT：教师制作包含丰富图片和文字的PPT，展示广告和招贴画案例，清晰地呈现教学内容。

-视频：播放相关广告和招贴画的制作过程视频，让学生更直观地了解创作技巧和设计思路。

-在线工具：利用在线工具，如绘画软件、设计平台等，方便学生进行创作和实践，同时提供更多创意灵感。

-实物材料：提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等实物材料，让学生动手实践，培养美术表现能力。

注意：以上内容仅为示例，实际教学方法与策略应根据学生的实际情况和具体教材内容进行调整和设计。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕广告和招贴画的基本概念、设计原则和文化背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解广告和招贴画的基本概念、设计原则和文化背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解广告和招贴画的基本概念、设计原则和文化背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一系列广告和招贴画作品，引发学生的好奇