3小青蛙 第一课时 教学设计.docx

3小青蛙第一课时教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学语文《小青蛙》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言理解与表达：通过学习《小青蛙》，使学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会作者对小青蛙的喜爱之情。

2.文化传承与创新：学习课文中的词语和句式，了解动物的特点，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

3.思维发展与提升：通过小组合作、讨论，培养学生倾听、表达和交流的能力，提高学生的团队协作意识。

4.审美鉴赏与创造：感受课文中画面的美，引导学生发挥想象，创造性地表现小青蛙的形象。

5.道德与法治：培养学生诚实守信、公正公平的品质，学会分辨是非，做一个有道德的人。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经掌握了基本的汉语拼音，能够正确拼读一些简单的词语。他们对图片和故事情节有一定的认知能力，能够通过图片和文字理解故事大意。此外，学生在生活中对小动物有一定的了解，能够认识到小动物的特点和习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的故事情节充满好奇心，他们喜欢通过图片和文字来认识新事物。在学习能力方面，学生能够跟随老师的引导，通过阅读和讨论来理解课文内容。在学习风格上，学生喜欢通过互动和实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《小青蛙》这篇课文时，学生可能会遇到一些生僻词语和较长的句子，理解起来有一定难度。此外，学生可能对课文中所描述的小青蛙的特点和习性不太了解，需要老师的引导和讲解。在小组讨论和表达环节，部分学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意发言，这对他们的交流和表达能力提出了一定的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小青蛙》这篇课文所需的教材。教材中应包含课文文本、生词表、插图等，以便学生能够跟随老师的讲解和指导进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频等。可以选择一些与小青蛙相关的图片，展示小青蛙的形态特征和生活习性，帮助学生更好地理解课文内容。此外，可以准备一些图表，用来展示小青蛙的特点和与其他动物的区别。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，需要准备实验所需的器材和材料。例如，可以准备一些小青蛙的模型或者真实的青蛙来进行观察和实验操作。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或损坏器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和表达。此外，可以布置一些与小青蛙相关的装饰，如挂一些小青蛙的图片或贴纸，增加学生对课题的兴趣和参与度。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，准备白板和记号笔，以便老师能够在课堂上进行板书和标注。

6.学习材料：为学生准备一些学习资料，如练习册、阅读材料等。练习册中可以包含一些与课文内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。阅读材料可以选择一些与小青蛙相关的故事或文章，供学生课后阅读和扩展知识。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表格、评价卡片等。这些评价工具可以用来记录和评估学生在课堂上的表现和进步，以便老师能够及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导。

教学流程

同学们，今天我们将要学习的是《小青蛙》这篇课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过小青蛙呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小青蛙的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解小青蛙的基本概念。小青蛙是一种常见的两栖动物，它们生活在水边和湿润的环境中。小青蛙的成长过程中会经历变态发育，从蝌蚪变成成体青蛙。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小青蛙在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，小青蛙在农业中扮演着重要角色，它们以害虫为食，可以帮助农民减少农作物的损失。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小青蛙的特点和习性这两个重点。通过举例和比较，帮助大家更好地理解小青蛙的特点和习性。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小青蛙相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小青蛙的呼吸过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“小青蛙的特点和习性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想