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【湘美版】一下第15课会飞的翅膀核心素养教案

主备人

备课成员

教材分析

《会飞的翅膀》是【湘美版】一年级下册第15课的内容。本课旨在引导学生探索自然界中翅膀的奥秘，通过观察、思考和动手实践，培养学生对美的感知和创造力。教材以生动的插图和简洁的文字介绍了不同动物的翅膀特点，为学生提供了丰富的视觉体验和学习素材。课程设计将紧密联系课本内容，通过对比分析，让学生了解翅膀的形态与功能，并运用彩泥等材料动手制作属于自己的“会飞的翅膀”。这样的课程设置旨在培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高他们对自然美的认识和核心素养。

核心素养目标

本课程以培养学生审美素养、创新意识和实践能力为核心。通过学习《会飞的翅膀》，学生将能够：1.感知翅膀的形态美，提升审美鉴赏能力；2.理解翅膀的功能性，培养科学探究精神；3.创造性地设计和制作翅膀作品，发展动手操作和创新能力；4.激发对自然界的好奇心，增强环保意识和生态观念。课程围绕这些核心素养目标，引导学生深入课本，联系实际，主动探索，合作交流，以实现知识、技能与情感态度的和谐发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-知识与技能：理解和掌握不同动物翅膀的形态特点及其与飞行的关系。

-过程与方法：运用观察、比较、分析等科学方法，探索翅膀的多样性及其飞行原理。

-情感态度价值观：培养对自然界生物多样性的兴趣和保护意识。

举例解释：

-通过课本中的图片和实例，让学生识别鸟类、昆虫等不同动物的翅膀，强调翅膀的对称性、轻盈性和坚固性等特点。

-指导学生通过观察模型或实物，了解翅膀的结构对飞行的影响，如翼型、翼展等关键因素。

2.教学难点

-知识与技能：如何将观察到的翅膀特点与飞行原理相结合，创作出既美观又具有功能性的翅膀作品。

-过程与方法：在创作过程中，如何运用所学的知识解决实际操作中遇到的问题，如材料的选择、制作技巧等。

-情感态度价值观：引导学生将环保意识融入到创作中，理解人类与自然和谐共生的意义。

举例解释：

-在动手制作翅膀时，学生可能会遇到如何使翅膀保持平衡、如何模拟真实翅膀的动态效果等问题，这是本节课的技能难点。

-教师需要指导学生如何将观察到的翅膀特点转化为制作步骤，如何使用彩泥等材料来表现翅膀的细节，这是过程与方法的难点。

-在情感态度价值观的培养上，教师应引导学生思考翅膀在生态中的作用，以及人类活动对生态环境的影响，从而激发学生的环保责任感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解翅膀的基本概念、飞行原理以及不同翅膀的特点，为学生提供理论基础。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享他们对翅膀的观察和理解，鼓励学生提出问题，共同探讨解决方案，增强学生的参与感和合作能力。

-实验法：安排学生进行简单的观察和动手实验，如制作翅膀模型，观察翅膀在风力作用下的表现，通过实践加深对翅膀功能的理解。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示课本中的图片、视频，以及相关的翅膀飞行动画，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动软件或应用程序，设计互动游戏或模拟实验，让学生在游戏中学习翅膀知识，增加学习的趣味性和互动性。

-实物模型：准备不同动物的翅膀标本或模型，让学生能够直观地感受到翅膀的形态和结构，提高学生的观察力和认知能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于不同动物翅膀特点的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“会飞的翅膀”课题，设计问题如“你能找出三种不同动物的翅膀吗？”“翅膀有哪些共同特点？”等，启发学生思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解预习情况，确保学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和浏览PPT，初步了解翅膀的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对知识的初步理解。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一只蝴蝶翅膀的发育视频，引出翅膀的多样性和重要性。

讲解知识点：详细讲解翅膀的形态、结构和功能，结合实物模型和实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同翅膀的特点