人美 版六年级美术下册《14.留给母校的纪念》教学设计.docxVIP

人美版六年级美术下册《14.留给母校的纪念》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

人美版六年级美术下册《14.留给母校的纪念》教学设计：

1.章节内容：本节课选自人美版六年级美术下册第14课，主题为“留给母校的纪念”。

2.教学内容：

a.了解母校的历史、文化和建筑特色，激发学生对母校的热爱之情。

b.学习运用绘画、手工等表现手法，创作一幅具有纪念意义的艺术作品。

c.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

d.倡导团队协作，培养学生分享、交流和合作的能力。

3.教学重点：引导学生通过观察、思考和创作，表达对母校的感恩之情。

4.教学难点：如何将母校的特色元素融入艺术作品中，使之具有独特的纪念意义。

核心素养目标

1.提升学生的美术鉴赏能力，使其能够从多角度欣赏母校的美，培养审美情趣。

2.培养学生的美术表现力，运用绘画、手工等技法创作出具有个人特色和母校特色的纪念作品，强化创意实践。

3.增强学生的文化理解，通过了解母校的历史文化，激发对学校传统的尊重和传承意识。

4.培养学生的团队协作精神，在创作过程中学会交流、分享和合作，提高人际交往能力。

5.培养学生的情感态度，通过创作表达对母校的感恩和留恋之情，促进人文情怀的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是引导学生运用绘画、手工等技法，创作一幅表达对母校情感的艺术作品。

-细节举例：学生需要学习如何观察母校的建筑特色、文化元素，并运用线条、色彩、构图等美术语言表达出来。

-实践创作：学生将实践如何将个人情感与母校特色相结合，创作出具有纪念意义的作品。

-细节举例：在创作过程中，教师需强调学生如何将情感转化为视觉元素，如通过色彩的选择、图案的设计等传达情感。

-美术技法：学生需要掌握一定的绘画和手工制作技巧，以完成作品。

-细节举例：教师应重点讲解如何运用透视法表现建筑的空间感，如何使用不同的绘画工具和材料。

2.教学难点

-情感表达：难点在于如何引导学生将抽象的情感具体化，并通过艺术作品表达出来。

-突破方法：教师可以通过讨论、头脑风暴等方式帮助学生找到与母校相关的情感记忆，并将其转化为艺术创作的灵感。

-技法运用：学生在绘画和手工制作过程中可能会遇到技术难题。

-突破方法：教师应提供直观的示范和步骤指导，如如何混合色彩、如何使用剪刀和胶水等，确保学生能够掌握基本技巧。

-创意构思：学生可能难以将母校的特色元素与个人创意结合，创作出既有个性又不失纪念意义的作品。

-突破方法：教师可以提供一些构思框架和启发性的问题，帮助学生从不同角度思考，如“母校给你留下最深刻印象的是什么？”或“你希望在作品中传达怎样的信息？”

-团队合作：在小组合作创作时，学生可能面临分工不明确、沟通不畅等问题。

-突破方法：教师应提前教授团队合作的方法和技巧，如如何分配任务、如何有效沟通等，并在创作过程中提供必要的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：

-美术画材：铅笔、彩色铅笔、水彩、水粉、画纸、画布等。

-手工材料：剪刀、胶水、彩纸、布料、绳子、粘土等。

-展示设备：投影仪、白板、展示架等。

-课程平台：

-美术教室：提供创作空间和材料存储。

-课堂互动平台：用于展示学生作品，进行评价和讨论。

-信息化资源：

-电子教案：包含课程内容、示例图片、步骤说明等。

-电子图片库：提供母校建筑、文化等参考图片。

-美术教学视频：绘画和手工制作技巧演示。

-教学手段：

-示范教学：教师现场演示绘画和手工制作技巧。

-小组合作：学生分组进行创作，促进交流与合作。

-互动讨论：引导学生分享创作想法，进行作品评价。

-个别指导：针对学生个体差异，提供个性化指导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《留给母校的纪念》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在离开母校之前，最想留下的是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用艺术作品来表达对母校的感恩和留恋。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是纪念性艺术作品。它是一种通过视觉艺术形式，如绘画、雕塑等，来表达对特定人或事物的敬意和怀念的创作。这种作品能够跨越时间，传递情感，是文化传承的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例，这些作品是如何捕捉母校的特色，并通过艺术手法表达情感的。分析这些作品背后的创作思路和技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程