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2024年幼儿园大班科学教案《冻冰花》含反思
大班科学教案《冻冰花》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝聚成冰、冰遇热又化成水的过程，提示幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸，快来看看幼儿园大班科学《冻冰花》含反思教案吧。
材料打算：
小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。
制作方法：
(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。
(2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。
(3)将小碗放入冰箱冷冻（假如是冬季，最好放在室外自然冷冻）。
(4)冻好后，把冰花提出来即可。
试验操作：
(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起观赏。
(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰溶化，在地面上留下一条水痕。
指导建议：
●在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝聚成冰、冰遇热又化成水的过程。
●提示幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。
●培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
●提高幼儿思维的灵敏性。
拓展与替代：
◆激励幼儿选择各种美丽的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花；也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最美丽；还可以让幼儿选择不同形态的容器，冻不同形态的冰花（球状、三角状等）。
◆和幼儿一起视察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感受水遇冷结冰的现象。
科学小学问：
冻冰花的过程就是水遇冷结成冰的过程，假如我们选择不同形态的容器，会出现不同形态的冰花。
雾凇，俗称树挂，是北方冬季可以见到的一种类似霜降的自然现象，是一种冰雪美景。它是由于空气中温度低于零度却没有冻结的雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻结的结果，表现为白色不透亮的颗粒状结构沉积物。雾凇现象在我国北方很普遍，在南方高山地区也很常见，只要雾中有冷却的水滴，并达到肯定温度就可形成。
活动反思：
抓住冬天这一很好的季节教化时机，和孩子们一起制作冻冰花，感受冬天气温的改变，探究水的形态改变与气温的关系。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。一个简洁的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的欢乐。虽然冻冰花的制作过程很简洁，但由孩子亲自来制作，体会制作过程的欢乐这才是活动最根本的目的。
科学意图：
学习科学有利于幼儿形成科学的认知方式和科学的自然观，发展他们的特性，丰富他们的童年生活，开发创建他们的潜能。
小百科：有时，过冷却的雾滴与透亮冰层同时存在，雾滴的水分汽化，这些水汽又在玻璃状冰层表面凝华下来，呈毛茸茸的白色结晶状态，很像霜花。
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