人美版（主编常锐伦、欧京海）二年级美术上册6.下雨了教学设计.docx

人美版（主编常锐伦、欧京海）二年级美术上册6.下雨了教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《下雨了》美术教学

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

【课程导入】（5分钟）

利用图片和视频资料，向学生展示下雨的场景，引发学生对下雨天的美好想象。

【新课导入】（10分钟）

1.引导学生观察下雨天的自然景象，讨论雨的形态、颜色等特点。

2.介绍本节课的主题“下雨了”，引导学生关注生活中的美好瞬间。

【课堂示范】（10分钟）

1.演示如何用画笔和颜料描绘下雨天的景象，强调线条、颜色和光影的表现。

2.分步骤讲解绘画技巧，指导学生掌握基本绘画方法。

【学生实践】（10分钟）

1.学生根据示范，运用所学绘画技巧，创作一幅关于下雨天的画作。

2.鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

【作品展示与评价】（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

【课堂小结】（5分钟）

【课后作业】（5分钟）

1.学生回家后，尝试用所学绘画技巧，为家人描绘一幅下雨天的画作。

2.家长参与评价，共同见证孩子的成长。

核心素养目标

1.观察与感知：学会观察下雨天的自然景象，捕捉生活中的美好瞬间，提高对周围环境的感知能力。

2.创意与表现：运用所学绘画技巧，发挥想象，创作出具有个性的下雨天画作，提升创意表现力。

3.审美与评价：学会欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美能力，培养审美情趣。

4.文化理解与传承：了解下雨天的民间习俗和文化内涵，增强对传统文化的认识，培养文化传承意识。

5.情感与态度：在绘画过程中，培养学生热爱生活、关爱自然的情感，形成积极向上的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如使用画笔、颜料等，能进行简单的线条描绘和颜色搭配。此外，他们已经学习过描绘自然景象的基本方法，为本次课程描绘下雨天的景象奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对美术课程充满兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想象和情感。他们具有较强的观察力和想象力，善于从生活中发现美好事物。在能力方面，学生具备一定的绘画技能，但在细节描绘和创意发挥上还有待提高。在学习风格上，学生喜欢合作、互动的学习方式，善于从同伴和教师的示范中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘下雨天的景象时，学生可能难以把握雨的动态和光影变化，以及如何将生活中的观察转化为绘画作品。此外，部分学生可能在创意发挥上遇到困难，难以突破固有的思维模式，创作出具有个性化的作品。在绘画过程中，学生还可能面临颜色搭配和线条描绘等技术性问题。针对这些困难和挑战，教师应给予有针对性的指导和支持。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解下雨天的绘画技巧和创作思路，帮助学生掌握基本知识。

（2）讨论法：组织学生就下雨天的观察和体验进行交流，激发学生的想象力和创作灵感。

（3）案例研究：展示优秀画作，让学生分析其绘画技巧和创意亮点，从而提高自己的绘画水平。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以完成一幅下雨天的画作作为项目任务，鼓励学生合作、探究，培养团队精神和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）观察活动：组织学生观察下雨天的自然景象，引导学生关注雨的形态、颜色和光影变化。

（2）示范活动：教师现场演示绘画技巧，让学生直观地了解绘画方法。

（3）实践活动：学生根据所学知识，独立创作一幅下雨天的画作，锻炼绘画技能。

（4）分享与评价活动：学生展示自己的作品，分享创作心得，教师和同学给予评价和建议。

（5）游戏活动：设计“下雨天找不同”等游戏，增强学生对下雨天景象的观察力和记忆力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示下雨天的图片、绘画技巧和优秀作品，帮助学生更好地理解和学习。

（2）视频：播放下雨天的视频，让学生直观地感受雨的动态和氛围。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，让学生在课堂上实时练习绘画技巧。

（4）实物展示：展示画笔、颜料等绘画工具，让学生熟悉并掌握其使用方法。

（5）教材：以人美版二年级美术上册教材为基础，结合课本内容进行教学。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《下雨了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过下雨天的景象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索下雨天的奥秘