五年级上册音乐教案 第四单元 抓妈荷苏少版.docx

五年级上册音乐教案第四单元抓妈荷苏少版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

五年级上册音乐教案第四单元《抓妈荷苏少版》是苏教版小学音乐教材五年级上册的一部分。本节课主要内容是让学生通过学习本节课的歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律，提高学生的音乐素养和歌唱能力。

本节课的主要目标是让学生通过学习《抓妈荷苏少版》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律，能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱，培养学生的音乐素养和歌唱能力。同时，通过本节课的学习，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

为了达到以上目标，我制定了以下教学步骤：

1.热身活动：让学生进行简单的身体运动，活动开身体，为歌唱做好充分的准备。

2.歌曲学习：让学生听歌曲《抓妈荷苏少版》，感受歌曲的节奏和旋律，然后教师进行歌曲的解析，让学生了解歌曲的基本结构和音乐特点。

3.分组练习：让学生分组进行歌曲的练习，每个小组选择不同的声部进行演唱，培养学生的合作意识和团队精神。

4.演唱展示：让学生进行演唱展示，教师对学生的演唱进行点评和指导，帮助学生提高歌唱能力。

5.总结与反思：让学生总结本节课的学习收获，反思自己在歌唱过程中的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.音乐鉴赏能力：通过学习《抓妈荷苏少版》这首歌曲，培养学生对不同音乐风格和旋律的鉴赏能力，让他们能够理解和感受音乐的魅力。

2.歌唱技能：通过分组练习和演唱展示，提高学生的歌唱技能，包括正确的姿势、呼吸方法和发音技巧，使他们能够用自然的声音准确地演唱歌曲。

3.团队合作意识：通过分组练习和演唱展示，培养学生的团队合作意识，让他们学会与他人合作，共同完成音乐表演任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的音乐知识和唱歌技巧，例如音阶、节奏、旋律等。他们也应该有了一定的音乐鉴赏能力，能够分辨不同风格和类型的音乐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们对音乐通常都有一定的兴趣，尤其是喜欢唱歌和听歌的学生。在学习能力方面，他们已经具备了基本的音乐理解能力和唱歌技巧，但还需要进一步提高。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，有的则喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《抓妈荷苏少版》这首歌曲时，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，歌曲的节奏和旋律可能会有一定的难度，学生需要时间来适应和掌握。另外，对于一些不善于表达和表演的学生来说，演唱展示可能会是一个挑战。此外，学生可能还需要进一步提高他们的音乐鉴赏能力和团队合作能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授音乐知识和唱歌技巧。

-讨论法：学生分组进行讨论，分享彼此的音乐鉴赏观点和演唱经验。

-案例研究：学生通过分析具体的音乐作品，深入研究音乐的特点和魅力。

-项目导向学习：学生分组完成音乐表演项目，培养团队合作能力和创造力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演歌手或音乐家的角色，进行演唱和表演，增强音乐实践能力。

-实验：学生进行音乐实验，尝试不同的音乐风格和演唱技巧，提高音乐创新能力。

-游戏：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和唱歌技巧。

-音乐欣赏会：学生组织音乐欣赏会，向大家介绍自己喜欢的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示歌曲的乐谱、图片和教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放音乐家的演奏视频，让学生欣赏专业的音乐表演，激发他们的学习兴趣。

-在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生进行音乐创作和编曲，培养他们的音乐创新能力。

-音响设备：使用音响设备播放歌曲，让学生跟随音乐进行演唱练习。

-音乐教材：利用音乐教材中的歌曲和练习，为学生提供系统的音乐学习材料。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《抓妈荷苏少版》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐鉴赏和歌唱技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识和歌唱技巧，帮助学生建立知