苏教版五年级劳动3.家用电器的规范使用（教案）.docx

苏教版五年级劳动3.家用电器的规范使用（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：家用电器的规范使用

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

【导入】（5分钟）

1.回顾上节课内容：学生分享对家用电器安全知识的了解。

2.提问：同学们家里有哪些家用电器？它们是如何使用的？

【新课导入】（15分钟）

1.讲解：介绍家用电器的种类、作用及规范使用方法。

2.演示：通过PPT展示，让学生了解各种家用电器的正确使用步骤。

【课堂实践】（15分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论，总结出正确使用家用电器的方法和注意事项。

2.小组代表分享：每组选一名代表，汇报讨论成果。

【案例分析】（5分钟）

1.分析：展示几个家用电器使用不当导致的危险案例，让学生认识到规范使用的重要性。

2.讨论：针对案例，引导学生思考如何避免类似事故的发生。

【总结与作业】（5分钟）

1.总结：本节课学习了家用电器的规范使用，强调了安全意识的重要性。

2.作业：请同学们回家后，检查自己家里的家用电器使用是否规范，并提醒家人注意安全。

【拓展延伸】（5分钟）

1.课后阅读：推荐相关书籍，让学生深入了解家用电器的发展历程和未来趋势。

2.家庭实践：鼓励学生在家中尝试正确使用家用电器，提高生活技能。

核心素养目标

1.安全意识：使学生在日常生活中养成良好的家用电器使用习惯，提高安全意识，避免电器使用不当引发的危险。

2.生活技能：学会正确使用家用电器，提高生活自理能力，为未来的生活奠定基础。

3.团队合作：在分组讨论中，培养学生沟通、协作能力，增强集体荣誉感。

4.问题解决：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生对生活现象的思考。

5.创新思维：鼓励学生在家庭实践中，发现家用电器的创新使用方法，培养创新思维和探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在前几年的学习中，已经对家用电器有了基本的认识，了解一些常见家用电器的名称和简单使用方法。同时，通过生活经验，他们对家用电器的安全使用也有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活中的实际问题较为关注，对于家用电器的规范使用这一主题具有浓厚兴趣。他们在动手操作、团队合作方面表现积极，善于从实际操作中学习和总结。此外，学生的自主学习能力逐渐增强，喜欢通过探究、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在家用电器的规范使用方面，学生可能对一些细节问题掌握不足，如电器使用时的注意事项、维护保养等。此外，学生在面对复杂的使用说明时，可能会出现理解困难，需要教师耐心引导。在实践操作中，学生可能因操作不当而遇到安全隐患，需要加强安全意识教育。

教学资源

1.硬件资源：

-电视机

-电冰箱

-洗衣机

-微波炉

-电饭煲

-电器安全演示装置

2.软件资源：

-课本

-PPT课件

-视频资料（家用电器使用方法及安全注意事项）

-家用电器使用说明书

3.课程平台：

-课堂讨论

-小组合作学习

4.信息化资源：

-电子白板

-投影仪

-音响设备

5.教学手段：

-讲授

-演示

-分组讨论

-案例分析

-实践操作

-课后阅读指导

-家庭实践作业

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《家用电器的规范使用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过家用电器使用不当的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家用电器的规范使用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家用电器的规范使用的基本概念。家用电器是日常生活中不可或缺的设备，规范使用能够确保我们的安全和生活质量。它是我们在家庭生活中必须掌握的重要技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确使用家用电器的方法，以及如何避免因使用不当导致的危险。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确开关机、使用过程中的注意事项以及日常维护这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家用电器规范使用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确使用家用电器，并展示不规范使用的危害。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕