五年级下册信息技术人教版第10课 电子表格排数据（教案）.docx

五年级下册信息技术人教版第10课电子表格排数据（教案）

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册信息技术人教版第10课电子表格排数据

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到电子表格在数据处理和分析中的重要性，理解电子表格的基本功能和应用场景，培养学生在日常生活中发现、收集、整理和利用信息的能力。

2.计算思维：学生能够掌握电子表格的基本操作，学会使用公式和函数对数据进行计算和分析，培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新意识。

3.数字化学习与创新：本节课旨在培养学生利用电子表格进行数据处理和分析的能力，使学生能够自主探究、合作学习，提高学生的数字化学习能力和创新能力。

4.信息社会责任：在教学过程中，教师引导学生关注信息安全、数据隐私保护等方面，使学生认识到在利用电子表格进行数据处理和分析的过程中，应遵守相关法律法规，履行信息社会责任。

学情分析

五年级二班共有40名学生，他们在信息技术方面的认知水平参差不齐。根据之前的教学观察和测试，我将学生分为三个层次：基础层、提升层和优秀层。

1.基础层（约15名学生）：这部分学生对电子表格的基本操作较为陌生，对公式和函数的概念了解不深。他们在信息技术的应用能力方面较弱，但在学习上具有较好的态度和积极性，能够跟随课堂节奏，通过个别辅导和练习，逐步掌握电子表格的相关知识。

2.提升层（约20名学生）：这部分学生对电子表格有一定的了解，能熟练进行基本的操作，如录入数据、使用简单的公式等。他们在信息技术的应用能力方面处于中等水平，具备一定的问题解决能力。通过对这部分学生的引导，可以让他们进一步掌握更高级的电子表格功能，提高数据处理和分析的能力。

3.优秀层（约5名学生）：这部分学生在电子表格方面有较高的技能水平，能熟练运用各种函数和公式进行复杂的数据分析。他们在信息技术的应用能力方面较强，具有较高的创新思维和问题解决能力。对于这部分学生，可以给予更多挑战性的任务和项目，培养他们独立研究和解决问题的能力。

在学生的行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论和实践活动。但也有一小部分学生容易分心，课堂纪律有待提高。针对这一情况，我在教学中会采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣和注意力。

针对不同层次的学生，我将在教学过程中采用差异化的教学策略，关注每个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们在原有基础上得到提高。同时，通过设置不同难度的任务和项目，让学生在实践中培养计算思维、数字化学习与创新能力，提高他们的信息社会责任意识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的计算机设备，每台计算机安装有电子表格软件；

-投影仪，用于展示教学内容和操作演示；

-教学用的电子表格模板和数据文件；

-打印机，用于打印学生的作业和成果。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理平台，用于发布课程资料和作业，学生提交作业和反馈；

-网络连接，用于访问在线教学资源和信息交流。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含电子表格的基本概念、操作步骤和案例分析；

-在线视频教程，为学生提供电子表格操作的示范和指导；

-教育软件和工具，如互动式教学软件、数据分析工具等。

4.教学手段：

-讲授法，教师讲解电子表格的基本概念和操作方法；

-示范法，教师演示电子表格的操作步骤和应用实例；

-练习法，学生通过实际操作练习电子表格的使用；

-小组合作学习，学生分组完成共同的项目任务，培养合作能力；

-反馈与评价，教师对学生的作业和成果进行评价和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子表格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子表格是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电子表格的图片或视频片段，让学生初步感受电子表格的魅力或特点。

简短介绍电子表格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子表格的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子表格案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子表格的多样性或复杂性。