小学课后服务：少儿注意力训练--15读倒写的成语接龙.docx

小学课后服务：少儿注意力训练--15读倒写的成语接龙

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学课后服务：少儿注意力训练--15读倒写的成语接龙

教材分析

本节课选自小学课后服务课程，主题为“少儿注意力训练——15读倒写的成语接龙”。该活动紧扣语文课本中成语学习部分，通过趣味性成语接龙游戏，强化学生对成语的记忆与应用能力，同时锻炼其思维敏捷性和注意力。课程内容与教材紧密关联，所选成语均源于学生所学课文，如《守株待兔》、《画蛇添足》等，确保学生在游戏过程中温故知新，提高语言积累和运用能力。此外，倒写成语的创新形式，既能激发学生兴趣，又能有效提升其观察力和专注力，符合小学生的认知发展需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生成语积累与运用能力，提升语言表达和思维能力。通过参与成语接龙活动，学生将加强成语记忆，形成丰富的语言库存，提高语言感知力和文化素养。同时，倒写成语的练习将锻炼学生的逆向思维和注意力集中，促进思维敏捷性和创新意识的培养。活动中，学生还将学会倾听、协作和表达，培养良好的沟通能力和团队合作精神，与语文课本中提倡的全面提高学生语文素养的教育目标相契合，实现学科核心素养的有效提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在语文课堂中已经学习并掌握了一定数量的成语，能够理解成语的基本含义和用法，具备初步的成语运用能力。此外，学生通过之前的学习，对成语故事的背景有所了解，为本次课程中的成语接龙活动奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生对趣味性、游戏性的活动具有较高的兴趣，成语接龙这种形式能够吸引他们的注意力。学生在团队合作中表现出较强的互动能力和竞争意识，有利于活动的展开。此外，学生在学习过程中，偏好直观、生动的教学方式，对于富有挑战性的任务有较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在成语接龙活动中，学生可能遇到以下困难和挑战：（1）部分成语的书写和发音可能存在困难，影响成语的正确传递；（2）倒写成语的形式可能让学生感到不适应，难以迅速理解和运用；（3）注意力集中时间有限，学生在较长时间的活动中可能出现注意力分散的情况；（4）部分学生在团队合作中可能表现出过于依赖他人或沟通不畅的问题，影响活动效果。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，给予适当的引导和帮助，确保学生在课程中取得良好的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了有效实现教学目标，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师简要介绍成语接龙活动的规则和要点，确保学生对活动有清晰的认识。

（2）讨论法：在活动过程中，鼓励学生互相讨论、交流想法，提高学生的思维活跃度和参与度。

（3）案例研究：通过分析典型的成语接龙案例，让学生了解成语的正确运用和注意事项。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，以小组为单位进行成语接龙比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

2.设计具体的教学活动：

（1）热身活动：教师出示一个成语，要求学生用倒写的形式快速回答。此活动旨在激发学生兴趣，调动课堂氛围。

（2）基本活动：成语接龙比赛。教师将提前准备好的成语卡片分发给学生，要求学生以小组为单位，按照倒写的形式进行成语接龙。在规定时间内，接龙最多的小组获胜。

（3）拓展活动：让学生自由组合，尝试用成语编写小故事，并在课堂上进行分享。此活动有助于提高学生的成语运用能力和创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作PPT课件，展示成语接龙的规则、示例以及比赛过程中的注意事项，方便学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放成语故事视频，帮助学生更好地理解成语的来源和含义。

（3）在线工具：利用在线成语接龙工具，让学生在课堂上实时参与活动，提高课堂互动性。

（4）成语卡片：准备成语卡片，作为教学辅助工具，方便学生进行成语接龙活动。

（5）评价工具：设计评价表格，记录学生在活动中的表现，包括成语正确率、团队协作能力等，以便教师对学生的学习效果进行评估。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《少儿注意力训练——15读倒写的成语接龙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过记不住成语或不知道如何使用成语的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成语接龙的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解成语接龙的基本概念。成语接龙是一种以成语为素材的语言游戏，它能锻炼我们的思维敏捷性和注意力。它是语文学习中重要的组成部分，有助于提高我