8 夜色（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

8夜色（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

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教学内容

本节课的内容来自于2023-2024学年统编版语文一年级下册的第八课《夜色》。本课主要通过描绘夜晚的自然景象，让孩子们感受夜晚的宁静和美丽，培养他们对自然界的热爱和好奇心。课程内容包括：

1.认识夜晚的常见事物，如月亮、星星、夜空等。

2.学习夜晚的描写方法，如用比喻、拟人等修辞手法描绘夜晚的美景。

3.通过朗读和欣赏，培养孩子们的语感和审美能力。

4.结合生活实际，引导孩子们发现夜晚的美好，激发他们对夜晚的兴趣。

本节课的教学目标是通过认识夜晚的事物，学习夜晚的描写方法，培养孩子们的语感和审美能力，激发他们对夜晚的兴趣。教学重点是通过朗读和欣赏，让孩子们感受夜晚的宁静和美丽。教学难点是如何引导孩子们发现夜晚的美好，激发他们对夜晚的兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习夜晚的常见事物和描写方法，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过欣赏夜晚的美丽景色，培养学生的想象力，提升他们的思维品质。

3.文化意识：通过学习夜晚的描写，培养学生对自然界的热爱和好奇心，增强他们的文化意识。

4.学习策略：通过朗读和欣赏，培养学生自主学习和合作学习的策略，提高他们的学习效果。

本节课的核心素养目标是通过学习夜晚的常见事物和描写方法，提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力，提升他们的思维品质，增强他们的文化意识，提高他们的学习效果。

学情分析

本节课的学情分析主要从学生的知识水平、能力素质、行为习惯以及课程学习的兴趣等方面进行。

1.知识水平：

一年级的学生在知识水平上已经有一定的基础，他们已经掌握了基本的拼音和汉字，能够进行简单的阅读和写作。同时，他们也对自然界有一定的了解，知道一些常见的夜晚事物，如月亮、星星等。然而，他们在对夜晚的描写方面还比较欠缺，需要通过本节课的学习来提高。

2.能力素质：

在能力素质方面，一年级的学生已经具备了一定的观察能力和想象力。他们能够通过观察夜晚的事物来感知自然界的美丽，也能够通过想象力来描绘夜晚的景色。然而，他们的表达能力还需要提高，需要通过本节课的学习来培养。

3.行为习惯：

一年级的学生在行为习惯方面还比较活泼好动，对新鲜事物充满好奇。他们对夜晚的景色可能会感到陌生，需要通过本节课的学习来了解和欣赏。同时，他们也有一定的合作精神，能够在课堂上与同学进行互动和交流。

4.课程学习的兴趣：

一年级的学生对夜晚的景色充满了好奇和兴趣，他们希望能够通过本节课的学习来了解夜晚的美景，培养他们对自然界的热爱和好奇心。同时，他们也对朗读和欣赏感兴趣，希望通过本节课的学习来提高他们的语言表达能力。

综合以上分析，本节课的学生学情主要表现在对夜晚的景色有好奇心和兴趣，具备一定的观察能力和想象力，但表达能力需要提高。他们的行为习惯较为活泼好动，需要通过本节课的学习来培养他们的合作精神和学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、实物投影仪、音响设备等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：夜色相关的图片、视频、音频等。

4.教学手段：实物展示、图片展示、视频展示、音频播放、小组讨论、角色扮演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕夜晚的景色，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解夜晚的景色。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解夜晚的景色，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出夜晚的景色，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解夜晚的景色，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握夜晚的景色描写方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等