西方人文精神的起源及其发展专项训练 高三历史统编版二轮复习.docxVIP

西方人文精神的起源及其发展

一、选择题

1．[2023·许昌市二模]马丁·路德的新教伦理已完全不同于天主教那种厌世主义的生活，而是“从入世生活和人群中体验到个人应有的正常情感和理性的重要和人生的真正幸福”。这说明路德新教()

A．推动了宗教的世俗化

B．开启了人类理性之光

C．表达了对平等的追求

D．淡化了对上帝的信仰

2．[2023·龙岩第一中学模拟]孟德斯鸠在《论法的精神》中列举了政府的主要类型，他反对君主的暴政，对共和制虽有偏好但承认其已成为过眼云烟。君主制被认为是现代世界可行的一种形式，其使各个阶层明确社会地位，而且赋予每个社会成员一种与其社会地位相符的“荣誉意识”。这表明孟德斯鸠()

A．挑战人文主义的价值追求

B．对传统体制进行批判继承

C．代表封建贵族阶层的利益

D．反对契约国家的社会构想

3．[2023·合肥市二模]卢梭在《爱弥尔》中写道：“要想最恰当地运用我的理性，最好的办法莫过于使它听从上帝的旨意。”这表明，卢梭()

A．批判宗教支配之下的理性

B．意识到启蒙理性的局限

C．提出人类理想的发展途径

D．对宗教信仰的强力推崇

4．[2023·全国乙卷]16世纪中叶，法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说，“我用俗语(而非拉丁语)写作”；布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。有学者因此认为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知，“法国意识”的萌发缘于()

A．人文主义思想的广泛传播

B．新兴阶层摆脱宗教神权束缚

C．资本主义经济的迅猛发展

D．“人民主权”学说深入人心

5．[2023·大同市二模]古希腊哲学家苏格拉底曾说：“我相信只有一种真正的不幸，那就是作恶，也只有一种真正的幸福，那就是行善。”古希腊的这种文化对文艺复兴以来的西方历史产生了深远影响，并积淀在西方人的心中。古希腊这种文化的精髓是()

A．人文主义B．对自由的追求

C．理性主义D．注重文化外传

6．启蒙思想家认为，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，甚至有权举行起义，消灭奴役压迫人民的统治者。基于这一认识，启蒙思想家主张()

A．人民有权暴力反抗和改变政府

B．三权分立学说必须成为建制原则

C．君主立宪制是最好的政府形式

D．权力的运用必须体现人民的意志

7.苏格拉底曾说：“所有智慧和理解力的根源包含在这句话中‘人，认识你自己’。”这反映出苏格拉底()

A．强调个人利益至上并创立诡辩学派

B．开始对人本身的哲学认识

C．把讨论的重点从自然界转移到社会

D．首先对客观世界进行思考

8.米开朗琪罗的雕塑《大卫》展现了男性美，英俊的面孔、有力的肌肉、比例恰当的身材，充分显示出男子气概。当教皇建议给裸体人物穿上衣服时，米开朗琪罗直言不讳地答道：“陛下，请您照料人们的灵魂，让我照料人们的肉体吧！”米开朗琪罗的回答()

A．抨击了天主教会 B．推动了宗教改革

C．树立了人的权威 D．体现了人文精神

9.文艺复兴时期，一些先进的意大利人要求追求个人的充分发展。他们崇尚“全才”，不仅重思辨和理论，还追求理论与实践相结合，“为日常生活的实际需要服务”。这些思想()

A．源于宗教改革的信仰解放

B．促进了资本主义经济发展

C．标志经典力学体系的建立

D．必然导致社会道德的沦丧

10.1517年，马丁·路德撰写了《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的行为，认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等；主张建立民族教会。路德的这些主张()

A．反映了君主专制的加强

B．体现了市民阶层的要求

C．阐明了理性主义的内涵

D．揭露了宗教信仰的虚伪

11.启蒙主义者推崇中国的自然哲学，试图将世俗伦理从神学与教权中解放出来；推崇中国的开明君主，试图将绝对主义王权从暴政中解放出来；推崇中国的自然经济，试图将国家经济从腐败与衰落中解放出来。与启蒙思想家利用中国思想类似的事件是()

A．智者运动 B．文艺复兴

C．宗教改革 D．科学革命

12.中世纪的意大利艺术喜欢用黄金装饰画面，其目的是为绘制的神圣人物创作一种神圣的氛围。14世纪，画家们开始改用建筑或者自然风景图案的衬底，这样就创作出更多令人信服的空间，人物看上去似乎真实地生活在这样的空间里。这一改变()

A．受到宗教改革运动的影响

B．体现了资产阶级的政治追求

C．推动了思想解放潮流的进展

D．反映了西方人文精神的滥觞

二、综合题

13．[2023·广东湛江二模]阅读材料，完成下列要求。

材料在近代西方社会思想中，理性概念占据核心地位。契约论、自由主义、科学精神等许多形成现代社会的基本理念，都是凭借理性的支撑而树立的。理性概念自身也经历了由神的恩赐、人的本性、自然理性向启蒙理性内涵的发展与演变，并因此导