人教版初中历史与社会八年级上册 3.3 《汉武帝时代的大一统格局》教学设计.docx

人教版初中历史与社会八年级上册3.3《汉武帝时代的大一统格局》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中历史与社会八年级上册3.3《汉武帝时代的大一统格局》教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中历史与社会八年级上册第3课《汉武帝时代的大一统格局》。具体内容包括：1.汉武帝加强中央集权的措施；2.汉武帝推进大一统格局的措施；3.汉武帝时期的大一统格局对后世的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了秦朝的统一和中央集权制度，对我国古代的统一和国家治理有了初步的认识。本节课内容是在此基础上，进一步引导学生了解汉武帝时期的大一统格局，加深对中央集权制度的理解。同时，本节课的内容与学生所学的历史课程其他部分，如秦朝、唐朝等时期的统一和治理措施，也有着密切的联系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念核心素养，通过学习汉武帝时代的大一统格局，帮助学生理解并掌握我国古代中央集权制度的发展和演变。同时，引导学生运用史料实证和唯物史观，分析评价汉武帝时期的统治措施及其对后世的影响，提高学生的史证意识和历史思维能力。此外，通过小组讨论和问题探究，培养学生的团队合作和口头表达能力，提升历史解释和论证的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了秦朝的统一和中央集权制度，对我国古代的统一和国家治理有了初步的认识。此外，学生还掌握了历史学科的基本研究方法和论证技巧，如史料实证、历史解释等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件充满好奇心，尤其是古代历史。在学习过程中，他们具备一定的自主学习能力，善于通过合作探讨解决问题。大部分学生喜欢图像和视觉辅助材料，因此，在教学过程中，可以运用多媒体等教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解汉武帝时代的大一统格局时，学生可能会对中央集权制度的演变和特点产生困惑。此外，分析评价汉武帝时期的统治措施及其对后世的影响，需要学生具备较高的历史思维能力和论证技巧，这对他们来说是一个挑战。同时，学生可能对史料实证的方法和技巧还不够熟悉，需要在教学过程中加以引导和培养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解汉武帝时代的大一统格局、中央集权制度及其演变，为学生提供系统的知识体系。

（2）讨论法：组织学生就汉武帝时期的统治措施及其对后世的影响进行小组讨论，培养学生的历史思维能力和论证技巧。

（3）案例研究法：分析具体的历史事件，如汉武帝加强中央集权的措施，引导学生运用史料实证和唯物史观进行实证研究。

（4）项目导向学习：学生分组完成关于汉武帝时代大一统格局的研究项目，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过播放与汉武帝时代相关的视频资料，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。

（2）角色扮演：学生分组扮演汉武帝及其臣子，模拟皇帝与大臣讨论加强中央集权的措施，增强学生的历史代入感。

（3）游戏：设计“汉武帝时代的中央集权制度”互动游戏，让学生在游戏中了解中央集权制度的特点和演变。

（4）小组讨论：学生分组就汉武帝时期的统治措施及其对后世的影响展开讨论，培养学生的历史思维能力和论证技巧。

（5）成果展示：各小组展示研究项目，其他学生和教师提问、点评，共同探讨汉武帝时代的大一统格局。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示汉武帝时代的大一统格局、中央集权制度及其演变，方便学生理解和记忆。

（2）视频：选用与汉武帝时代相关的视频资料，如历史纪录片、影视作品等，增强学生的历史直观感受。

（3）在线工具：利用网络平台和在线工具，如历史地图、时间线等，帮助学生更好地理解汉武帝时代的背景和大事年表。

（4）史料实证素材：提供相关的历史文献和史料，引导学生运用史料实证的方法和技巧，分析评价汉武帝时期的统治措施及其对后世的影响。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《汉武帝时代的大一统格局》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是大一统格局吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于汉武帝时代的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的魅力或特点。

简短介绍汉武帝时代的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉武帝时代基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉武帝时代的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解汉武帝时代的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍汉武帝时代的组成部分