2024年人教版九年级上册语文第四单元第16课《我的叔叔于勒》 第一课时.pptxVIP

莫泊桑;■语言运用

掌握字词，熟读文章，准确梳理小说的故事情节。

■思维能力

多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。

■审美鉴赏

学习通过描写人物语言、动作、神态等揭示人物心理活动、刻画人物性格的写作方法，分析景物描写对烘托气氛、表现人物情感的作用。

■文化自信

思考人与人之间的关系，理解作者对于勒的深切同情。;第一课时;谜语导入;导入形式1(情境导入)：

中国古代有句俗语：“贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”意思是说：“你贫穷的时候居住在繁华的城市中都没有人过问，富贵的时候在深山中也会有远方的亲戚来找你。”这句话表现了人的物质和现实。今天我们学习一篇外国课文《我的叔叔于勒》，看看课文中的人物对金钱的态度又是怎样的呢？;导入形式2(视频导入)：

川剧变脸表演带给人的是开心，但是现实中的“变脸”却会让人寒心，今天我们要学习的故事就是关于“变脸”的，让我们一起来探究一下故事中的人为什么“变脸”。;导入形式3（人物导入）:

在世界文坛上，擅长写短篇小说的人比比皆是，但真正称得上“巨匠”的，却寥若晨星。19世纪后半叶，法国一位批判现实主义的作家，便是灼灼耀目的一颗。他在短短十余年的创作生涯中写了300多篇中、短篇小说，虽不能说篇篇精粹，字字珠玑，却绘形传神，入木三分，耐人寻味。因而被人称为“短篇小说巨匠”，与美国的欧·亨利、俄国的契诃夫并称“世界三大短篇小说家”。我们猜一猜，这个人是谁？他就是莫泊桑。法国著名作家左拉在莫泊桑葬礼上的演说中曾说：“读他的作品，可以是哭或者笑，但永远是发人深思的。”今天，我们就共同走进他的一篇令人难忘的作品——《我的叔叔于勒》。;莫泊桑（1850—1893），19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。

他一生创作了300多个短篇和6个长篇小说。其作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落，对后世产生了极大影响。左拉对他的作品有这样的评价：读他的作品的时候，可以是哭是笑，但永远是发???深思的。

;《我的叔叔于勒》发表于1883年，是莫泊桑创作生涯前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来越强烈，享乐主义、拜金主义盛行，人情冷漠，金钱至上。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。

;拮据（）栈桥（）糟蹋（）

别墅（）褴褛（）牡蛎（）

诧异（）恭维（）阔绰（）

煞白（）撬开（）狼狈（）

十拿九稳（）郑重其事（）

与日俱增（）;;;【拮据】缺少钱，经济境况不好。

【栈桥】码头上延伸到海面上的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。

【糟蹋】文中是浪费的意思。

【褴褛】（衣服）破烂。

【端详】仔细地看。

【阔绰】排场大，生活奢侈。

【嘟囔】不断地、含混地自言自语。

【与日俱增】随着时间的推移而不断

增长。;整体感知;小说人物卡片——于勒;社会关系;3.通读课文，圈出文中菲利普夫妇称呼于勒的词语，想想为什么会有这些变化？;4.梳理情节;分析形象;菲利普夫妇为何转变如此之大，他们到底是什么样的人？;可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：

“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”;母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”

;母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……”

;夸于勒：

“只要这个好心的于勒一回来……

他可真算得一个有办法的人……”;我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”;父亲神色很狼狈，低声嘟囔着