Module 5 Unit1 It’s big and light.（教案）2023-2024学年英语五年级下册.docxVIP

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教案：Module5Unit1It’sbigandlight.

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学词汇和句型描述物品的大小、颜色和重量。

（3）了解日常生活中的描述物品的方法。

2.能力目标：

（1）能够用英语简单描述物品的特征。

（2）能够用英语进行简单的购物交流。

3.情感目标：

培养学生的观察力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.单词：big,small,light,heavy,coloured,bag,box,key,pen

2.句型：Howisit?It’s…Howbig/small/light/heavyisit?It’s…

三、教学重点与难点

1.重点：单词big,small,light,heavy,coloured的认读及运用。

2.难点：句型Howisit?和Howbig/small/light/heavyisit?的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、实物、卡片。

2.学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生进行简单的英语对话，询问他们昨天做了什么。

（2）引导学生用英语描述一下自己的书包，复习已学的相关词汇和句型。

2.引入（10分钟）

（1）展示一些图片，引导学生用英语描述图片中的物品。

（2）引导学生用英语讨论物品的大小、颜色和重量。

3.新课呈现（15分钟）

（1）呈现本课的生词和句子，让学生听懂、会说、会读。

（2）通过情景模拟，让学生运用所学词汇和句型描述物品的大小、颜色和重量。

4.练习（10分钟）

（1）学生分角色扮演，用英语描述物品的大小、颜色和重量。

（2）教师出示一些物品，学生用英语进行描述。

5.巩固（10分钟）

（1）学生分组进行角色扮演，用英语进行购物交流。

（2）教师选取一些学生的表演，进行点评和指导。

六、板书设计

1.Howisit?

Big/Small/Light/Heavy

It’s…

2.Howbig/small/light/heavyisit?

It’s…

七、作业设计

1.抄写本课生词，每个词写5遍。

2.用英语描述一下自己的书包，并写在练习册上。

八、课后反思

本节课通过图片和实物的展示，让学生充分理解和掌握了描述物品大小、颜色和重量的词汇和句型。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察力和表达能力，提高他们的英语水平。同时，也要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中获得进步。

一、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的问候，了解学生昨天的活动。

（2）引导学生用英语描述自己的书包，复习已学的相关词汇和句型。

2.呈现（10分钟）

（1）教师展示一些图片，引导学生用英语描述图片中的物品。

图片示例：一只猫、一个苹果、一本书等。

描述示例：Thisisacat.It’ssmallandwhite.Thisisanapple.It’sredandround.Thisisabook.It’sthinandlong.

（2）教师引导学生用英语讨论物品的大小、颜色和重量。

讨论示例：Howisthecat?It’ssmallandwhite.Howbigistheapple?It’sredandround.Howheavyisthebook?It’sthinandlong.

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师呈现本课的生词和句子，让学生听懂、会说、会读。

生词：big,small,light,heavy,coloured,bag,box,key,pen

句子：Howisit?It’s…Howbig/small/light/heavyisit?It’s…

（2）教师通过情景模拟，让学生运用所学词汇和句型描述物品的大小、颜色和重量。

情景示例：教师展示一个袋子，询问学生：“Howisit?It’s…Howbig/small/light/heavyisit?It’s…”

学生回答：“It’sbigandlight.”

4.练习（10分钟）

（1）学生分角色扮演，用英语描述物品的大小、颜色和重量。

角色扮演示例：学生A：“Howisit?It’s…Howbig/small/light/heavyisit?It’