三年级上册英语Unit 1 Lesson 3 How Are You 冀教版（三起）.docxVIP

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教案：三年级上册英语Unit1Lesson3HowAreYou冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,Imsorry,thatsallright。

（2）能够听懂、会说、会读句子：Howareyou?Imfine,thankyou.

2.能力目标：

能够用英语进行简单的问候和回答，增进同学间的友谊。

3.情感目标：

培养学生的团队协作精神，使他们更加热爱英语。

二、教学内容

1.单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,Imsorry,thatsallright。

2.句子：Howareyou?Imfine,thankyou.

三、教学重点与难点

1.重点：单词和句型的学习和运用。

2.难点：单词的准确发音和句型的变化。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用中文进行简单的问候，然后引导学生用英语进行问候。

2.导入（10分钟）

教师播放PPT，展示本节课的主题：HowAreYou?引导学生用英语进行回答。

3.呈现（10分钟）

教师通过单词卡片呈现本节课的生词，并用录音机播放单词的发音，让学生跟读。然后，教师通过PPT呈现句子“Howareyou?Imfine,thankyou.”，让学生跟读并理解其含义。

4.练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行问候和回答。同时，教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.巩固（10分钟）

教师通过PPT展示一些日常问候的场景，让学生分组进行角色扮演，运用本节课学到的单词和句型。

六、板书设计

板书设计如下：

HowAreYou?

hellogoodmorninggoodafternoongoodevening

howareyouImfine,thankyouImsorrythatsallright

七、作业设计

1.抄写单词和句子，每个单词和句子写两遍。

2.用自己的语言描述一下日常生活中是如何问候他人的。

八、课后反思

本节课通过简单的问候引出了新单词和句型的学习，学生在练习和巩固环节积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，以确保他们能够准确地掌握单词和句型。同时，要鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高他们的英语实际运用能力。

重点关注的细节是“教学过程”。

一、热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的问候，然后引导学生用英语进行问候。例如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”学生回答：“Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.”

2.教师可以引导学生进行一些简单的英语游戏，如“Head,Shoulders,Knees,andToes”（身体部位歌），以调动学生的学习积极性。

二、导入（10分钟）

1.教师播放PPT，展示本节课的主题：HowAreYou?引导学生用英语进行回答。例如：“Hello,everyone.Wearegoingtolearnanewlessontoday.Canyouguesswhatitis?Yes,itsabouthowtoaskandansweraboutourhealth.Letstalkaboutit.”

2.教师可以通过提问的方式，引导学生回顾已学过的相关知识，如：“Doyourememberwhatwelearnedaboutaskingandansweringaboutourhealthlasttime?Canyougivemesomeexamples?”

三、呈现（10分钟）

1.教师通过单词卡片呈现本节课的生词，并用录音机播放单词的发音，让学生跟读。例如：“Thisisthewordhello.Canyousayitwithme?Hello.Goodjob!”

2.教师通过P