小学生校园欺凌宣传活动.docx

小学生校园欺凌宣传活动

一、课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.增强学生对校园欺凌的认识，提高学生自我保护意识和能力。

2.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强学生团队协作精神。

3.提高学生依法维护自身合法权益的意识，引导学生树立正确的价值观。

4.培养学生善于沟通、解决问题的能力，提升学生心理素质和抗压能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）使学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。

（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强学生团队协作精神。

（3）提高学生依法维护自身合法权益的意识，引导学生树立正确的价值观。

（4）培养学生善于沟通、解决问题的能力，提升学生心理素质和抗压能力。

2.教学难点：

（1）如何让学生深刻理解校园欺凌的严重性和危害性，从而提高自我保护意识。

（2）如何培养学生尊重他人、关爱他人的品质，特别是在现实生活中践行。

（3）如何让学生掌握依法维护自身合法权益的方法和技巧。

（4）如何培养学生善于沟通、解决问题的能力，特别是在面对校园欺凌时能够有效应对。

（5）如何帮助学生树立正确的价值观，消除校园欺凌现象。

（6）如何评价学生在本节课中学到的知识和技能，以及他们在现实生活中运用这些知识和技能的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治课》五年级教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集关于校园欺凌的案例图片和新闻报道，用于引导学生直观地了解校园欺凌的现象。

b.准备校园欺凌类型和危害性的统计图表，帮助学生更清晰地认识到校园欺凌的问题。

c.准备相关视频资源，如校园欺凌的实例、受害者访谈等，用于引发学生的思考和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.按照小组合作学习的需要，将教室座位布置成圆圈形状，以便学生更容易地进行讨论和互动。

b.在教室一角设置展示区，用于展示学生的讨论成果、观点分享等。

c.在教室墙壁上贴上关于校园欺凌的宣传海报，提醒学生关注和反思这一问题。

d.确保教室内有足够的垃圾桶，方便学生及时清理垃圾，保持教室整洁。

5.其他资源：

a.准备打印机、投影仪等设备，以便教师在课堂上展示和分享教学内容。

b.准备学生作业本和评价表，用于收集学生的学习情况和反馈。

c.准备教师指导手册，帮助教师更好地进行课堂教学和指导学生学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小学生校园欺凌宣传活动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的定义、类型和危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小学生校园欺凌宣传活动”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、类型和危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何预防和应对校园欺凌。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防和应对校园欺凌的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握预防和应对的方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

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