Unit 2 Section B (1a—1d)教案2023-2024学年人教版英语九年级全册.docx

Unit2SectionB(1a—1d)教案2023-2024学年人教版英语九年级全册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：英语九年级全册Unit2SectionB(1a—1d)

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

a.词汇：理解并掌握与旅游相关的词汇，如：tourist,attraction,landmark,culture等。

b.语法：运用一般现在时描述人们的习惯和经常发生的事情。

c.阅读理解：通过阅读1a-1d，了解旅游的意义和目的。

2.教学目标：

a.学生能够熟练运用所学词汇进行对话。

b.学生能够运用一般现在时描述人们的习惯。

c.学生能够理解并朗读1a-1d，掌握文章大意。

三、教学步骤

1.导入（5分钟）

利用图片或实物引导学生谈论旅游，引入新课。

2.词汇学习（10分钟）

学生自主学习词汇，教师讲解并示例，学生进行小组讨论。

3.语法讲解（10分钟）

教师讲解一般现在时的用法，学生进行练习。

4.阅读理解（10分钟）

学生自主阅读1a-1d，教师提问，检查学生对文章的理解。

5.小组活动（5分钟）

学生分组讨论，用英语谈论旅游的经历或计划。

6.总结与作业（5分钟）

教师总结本节课所学内容，布置作业。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.词汇掌握情况：通过小组讨论和练习，检查学生对旅游词汇的掌握。

3.阅读理解能力：通过提问和作业，评估学生对文章的理解程度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写旅游相关的词汇和句子，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习旅游相关的知识，使学生了解不同国家的文化差异，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过阅读理解，培养学生的推理、分析和判断能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在学习过程中能够自主获取知识，提高学习效率。

学情分析

本节课的对象是九年级一班的学生，他们已经学习英语三年，具备一定的英语基础。在学习Unit2SectionB(1a—1d)之前，学生已经学习了有关日常生活的词汇和句子，对一般现在时态也有了一定的了解。但是，由于英语水平的差异，学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等方面存在不同程度的发展。

1.语言能力：大部分学生能够熟练地运用一般过去时和一般将来时态，但一部分学生对这些时态的运用仍存在困难。在词汇方面，学生对旅游相关词汇的掌握不足，这将影响他们对文章内容的理解。

2.文化意识：学生对西方文化有一定的了解，但了解程度不够深入，这可能会影响他们对旅游文章的理解。同时，部分学生对我国文化的了解也存在不足，这在一定程度上限制了他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在分析、推理和判断方面存在差异。部分学生的思维较为活跃，能够快速理解并运用所学知识；而另一部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏一定的分析能力和判断力。

4.学习能力：学生的自主学习能力、合作学习和探究学习能力参差不齐。部分学生学习习惯较好，能够主动参与课堂活动；但也有部分学生学习习惯欠佳，容易受到外界因素的干扰。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于语言能力较弱的学生，教师应给予更多的语言实践机会，帮助他们巩固所学知识。同时，教师应注重培养学生的文化意识，提高他们的跨文化交际能力。在思维品质方面，教师应设计具有挑战性的任务，激发学生的思维潜能。此外，教师还需关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

教学方法与手段

1.教学方法

1.情境教学法：通过展示旅游图片、视频等，创设真实的旅游情境，激发学生的学习兴趣。

2.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如规划一次旅行，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.交际教学法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等，鼓励学生主动参与课堂，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，直观地展示旅游相关内容，增强学生的感官体验。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，上传旅游相关资料，方便学生随时查阅和学习。

3.电子白板：运用电子白板技术，实现教学内容的实时展示和互动，提高课堂活力。

4.学习软件：推荐学生使用英语学习软件，进行词汇、语法等方面的练习，巩固所学知识。

5.板书设计：精心设计板书，将旅游词汇、语法点等关键信