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四年级下学期信息技术2.4制作电子小报（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级下学期信息技术2.4制作电子小报（教案）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级下学期信息技术2.4制作电子小报。教学内容与学生已有知识的联系：在四年级上学期，学生已经学习了使用电子表格、图片编辑和简单的文字处理技能，这为本次制作电子小报打下了坚实的基础。本节课将在此基础上，进一步教授学生如何运用信息技术手段，结合文字、图片、图表等多媒体元素，制作出内容丰富、形式美观的电子小报。

具体教学内容包括：1.学习使用相关软件工具，如Word、PPT等，进行电子小报的制作；2.教授学生如何进行资料的收集、整理和运用；3.引导学生发挥创意，设计版面和布局，使电子小报更具个性化；4.教授学生如何对电子小报进行审阅和修改，确保内容的准确性和美观度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生主动接触和了解信息技术应用的能力，提高学生对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：通过电子小报的制作过程，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术手段进行自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的数字化学习能力和创新精神。

4.信息社会责任：在电子小报的制作过程中，强调对知识产权、隐私保护等问题的关注，培养学生的信息伦理素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）制作电子小报的基本步骤：选择合适的软件工具，如Word、PPT等；收集、整理和运用资料；设计版面和布局；审阅和修改电子小报。

（2）运用多媒体元素丰富电子小报：在电子小报中插入文字、图片、图表、超链接等元素，使内容更具吸引力。

（3）掌握电子小报制作的技巧：如字体、字号、颜色、对齐方式、分栏、背景等格式的设置。

2.教学难点

（1）资料的收集和整理：学生需要学会如何在网络和书籍等资源中筛选、整理有用的信息，并运用到电子小报的制作中。

（2）版面和布局设计：学生需要掌握如何合理安排版面空间，使电子小报内容清晰、美观。

（3）多媒体元素的应用：学生需要学会如何插入、编辑和调整图片、图表、超链接等元素，使其与文字内容相互补充，提高电子小报的吸引力。

（4）软件工具的使用：学生需要熟练掌握Word、PPT等软件工具的基本功能，以便于进行电子小报的制作。

（5）审阅和修改：学生需要学会如何检查电子小报中的错误，如文字、图片、格式等，并进行相应的修改。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）任务驱动法：教师提出电子小报制作的任务，引导学生分组讨论、合作完成任务。

（2）案例分析法：教师展示优秀电子小报案例，学生分析、总结优秀元素，应用于自己的制作过程中。

（3）实践操作法：学生在教师的指导下，动手操作，实践电子小报的制作过程。

2.教学手段

（1）多媒体演示：教师使用PPT、Word等软件工具进行演示，讲解电子小报制作的方法和技巧。

（2）网络资源：教师引导学生利用网络资源进行资料的收集和整理。

（3）评价与反馈：教师对学生的电子小报作品进行评价，给予反馈，指导学生进行改进。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：教师提出电子小报制作的任务，引导学生分组讨论、合作完成任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：教师展示优秀电子小报案例，学生分析、总结优秀元素，应用于自己的制作过程中，培养学生的实际操作能力。

3.实践操作法：学生在教师的指导下，动手操作，实践电子小报的制作过程，加深对制作技巧的理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体演示：教师使用PPT、Word等软件工具进行演示，讲解电子小报制作的方法和技巧，帮助学生直观地理解教学内容。

2.网络资源：教师引导学生利用网络资源进行资料的收集和整理，提高学生的信息检索能力和数字化学习能力。

3.教学软件：教师利用教学软件进行互动教学，如在线问答、讨论区交流等，促进学生之间的互动和合作学习。

4.小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同完成电子小报的制作任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

5.评价与反馈：教师对学生的电子小报作品进行评价，给予反馈，指导学生进行改进，提高学生的自我评估和反思能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电子小报制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子小报制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电子小报制作教学目标和重难点。

准备教学用具和多