（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第三课 交往有艺术 第2框 表达与倾听教案 教科版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第三课交往有艺术第2框表达与倾听教案教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、道德素养、社交能力。

1.法治意识：通过教学，使学生了解和掌握基本的法律知识，增强法治意识，知道在生活中如何遵守法律、维护自身权益。

2.道德素养：培养学生具有良好的道德品质，使其能够在与人交往中尊重他人、关爱他人，树立正确的价值观和人生观。

3.社交能力：帮助学生掌握有效的交往技巧，包括表达与倾听，使其在人际交往中能够更好地与他人沟通、合作，提升人际关系的质量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了道德与法治的基本概念，对于人与人之间的交往有一定的了解，例如尊重他人、礼貌待人等。此外，学生在生活中也积累了一些交往经验，对于表达与倾听有一定的实践基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们正处于青春期，对于人际交往非常感兴趣，尤其是在学校生活中，他们希望与同学建立良好的关系。在学习能力上，学生已经具备了基本的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析、讨论等方式掌握知识点。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，希望能够通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在交往有艺术这一框题中，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何准确表达自己的观点和需求，如何倾听他人的意见和建议，如何在交往中保持尊重和理解等。此外，学生可能对于一些复杂的案例分析感到困难，需要老师在教学中给予引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学PPT、纸质教材。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：教学PPT、网络案例、视频资料。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、角色扮演法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“表达与倾听”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“表达与倾听”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“表达与倾听”教学目标和“表达与倾听”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“表达与倾听”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“表达与倾听”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“表达与倾听”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“人与人之间”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“表达与倾听”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“表达与倾听”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“表达与倾听”重点，强调“表达与倾听”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何有效表达自己的观点”和“如何倾听他人意见”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验“表达与倾听”知识的应用，提高实践能力。

在“表达与倾听”新课呈现结束后，对“表达与倾听”知识点进行梳理和总结。

强调“表达与倾听”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“表达与倾听”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“表达与倾听”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“表达与倾听”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“表达与倾听”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“表达与倾听”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“表达与倾听”内容，强调“表达与倾听”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“表达与倾听”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

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