泰山版信息技术三上 第12课《声波测距避障碍》教学设计.docx

泰山版信息技术三上第12课《声波测距避障碍》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于泰山版信息技术三上第12课《声波测距避障碍》。课程主要内容包括：

1.了解声波测距的原理和应用场景。

2.学习使用声波测距传感器进行避障实验。

3.掌握简单的编程语句，编写声波测距避障程序。

4.培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

教学目标是让学生通过本节课的学习，能够理解声波测距的原理，并能够运用声波测距传感器进行避障实验，从而培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对声波测距技术的兴趣和好奇心，提高学生从生活中发现和探究信息技术问题的意识。

2.计算思维：通过编程实现声波测距避障，培养学生运用计算思维解决问题、分析问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术开展实验，培养学生的创新实践能力。

4.信息社会责任：培养学生遵循实验操作规范，注重数据安全，养成良好信息道德行为习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了信息技术的基本概念，了解了一些简单的编程语句，并能够进行基本的编程操作。此外，学生应该对声音的传播有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于信息技术感兴趣的学生，他们通常对新技术和新应用具有较强的探索欲望。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习声波测距原理时，学生可能会对抽象的概念理解起来有些困难。在使用声波测距传感器进行实验时，学生可能对传感器的操作和调试存在一定的困惑。此外，在编写声波测距避障程序时，学生可能会遇到编程逻辑和语句运用上的问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解声波测距原理时，教师可以通过生动的例子和实际应用场景，帮助学生理解和掌握抽象的概念。

（2）讨论法：在实验设计和编程环节，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和解决问题的方法，培养学生的合作精神和问题解决能力。

（3）实验法：让学生亲自动手进行实验，通过实际操作和观察现象，加深对声波测距技术的理解和掌握。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，形象地展示声波测距技术的原理和应用，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用编程软件和实验模拟软件，辅助学生进行实验设计和编程，提高教学效果和效率。

（3）在线资源：引导学生利用互联网资源，了解更多关于声波测距技术的应用和发展，拓宽视野，培养学生的信息素养。

（4）实物教具：使用声波测距传感器等实物教具，让学生亲身体验和操作，增强实践能力。

（5）评价工具：通过在线测试、实验报告等方式，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈和改进依据。

五、教学过程设计

1.导入：以一个生活中的实例引入声波测距技术，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲解：讲解声波测距原理，并通过多媒体课件和实物教具辅助教学，让学生直观地理解概念。

3.实验环节：组织学生进行声波测距实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，巩固所学知识。

4.编程实践：引导学生运用编程语言编写声波测距避障程序，培养学生的问题解决能力。

5.课堂总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，为学生课后复习提供指导。

6.作业布置：布置相关练习题和实验报告，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

7.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解声波测距的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习声波测距内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确声波测距教学目标和声波测距重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保声波测距教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习声波测距的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入声波测距学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的声波相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为声波测距新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解声波测距知识点，结合实例帮助学生理解。

突出声波测距重点，强调声波测距难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆