五下 第11课查表计算 教案 浙教版.docx

五下第11课查表计算教案浙教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙教版五年级下册第11课“查表计算”。教学内容主要包括：让学生掌握利用乘法表、除法表进行基本的数学计算，培养查找、运用数学表格的能力，以及通过查表解决实际问题。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的乘除运算规则，能够进行简单的乘除计算。在此基础上，通过查表计算，能让学生更快地得出乘除运算结果，并应用于解决生活中的实际问题，如计算购物时的总价等。此外，课程还涉及对乘除法表的进一步理解，如规律性、互逆关系等，使学生在原有知识基础上得到拓展和巩固。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是数学运算能力，通过查表计算，提高学生进行乘除运算的速度和准确性；二是逻辑思维能力，使学生能通过观察乘除法表，发现其中的规律，培养其数学逻辑思维；三是问题解决能力，让学生学会运用查表方法解决生活中的实际问题，提高解决实际问题的能力；四是合作交流能力，通过小组讨论和合作，培养学生与人沟通交流的能力，共同探讨乘除法表的应用；五是自主学习能力，鼓励学生在课后自主探索乘除法表的奥秘，提高学生的自主学习能力。这些目标与新教材要求相符合，有助于全面提升学生的数学素养。

重点难点及解决办法

重点：熟练运用乘法口诀和除法表进行计算，解决实际问题。

难点：理解乘除法表中的规律，以及在实际问题中的灵活运用。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示乘除法表，引导学生观察、讨论，发现表中的规律，如对称性、互逆关系等，加深理解。

2.设计多样化练习题，让学生在不同场景中运用乘除法表进行计算，提高其灵活运用能力。

3.分组合作，让学生互相交流解题方法，分享心得，激发学习兴趣，共同突破难点。

4.针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导，强化训练，提高其计算速度和准确性。

5.创设生活情境，让学生将乘除法表应用于购物、分配等实际问题中，培养其解决实际问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-乘除法表挂图或展板

-计算器（用于验证计算结果）

-数学练习册和作业纸

2.课程平台：

-教室内多媒体教学设备

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-PPT演示文稿

-电子白板互动软件

-数学教学应用程序（不含在线游戏）

4.教学手段：

-小组合作学习

-课堂提问与讨论

-案例分析与情景模拟

-课后自主学习任务单

-学生互评与教师评价相结合的评价方式

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布乘除法表的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕乘除法表的规律和应用，设计问题，如“你能发现乘法口诀的什么规律？”

-监控预习进度：通过系统跟踪和课堂反馈，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解乘除法表的基本知识。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、问题）提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解乘除法表，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和对乘除法表规律的探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的购物例子，引出乘除法表的应用，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解乘除法表的规律和计算方法，结合具体例题。

-组织课堂活动：设计小组讨论和情景模拟，让学生在实践中运用乘除法表。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行一对一解答或小组辅导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考乘除法表的应用场景和规律。

-参与课堂活动：在小组讨论和情景模拟中，积极运用乘除法表进行计算。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员或老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解乘除法表的知识点。

-实践活动法：通过情景模拟，培养学生的实际应用能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握乘除法表的知识点和应用技巧，突破重难点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置乘除法表相关的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与乘除法表相关的数学书籍和在线资源，促进学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生活动：