人教部编版六年级语文下册11.《十六年前的回忆》第二课时（教案）.docxVIP

人教部编版六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教学设计

教学目标

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等活动，提高学生的阅读理解、批判性思维和表达能力。

3.情感态度价值观：引导学生学习鲁滨逊勇敢、坚韧、自力更生的精神，培养面对困难的勇气和解决问题的能力。

教学内容

1.作者与背景：介绍笛福及其创作《鲁滨逊漂流记》的背景。

2.故事梗概：概括《鲁滨逊漂流记》的主要情节。

3.人物分析：分析鲁滨逊的性格特点及其在漂流过程中的成长。

4.主题思想：探讨小说中的主题思想，如生存、自我救赎、人与自然的关系等。

5.艺术特色：分析小说的艺术特色，如叙述手法、人物塑造等。

教学重点与难点

1.重点：使学生理解《鲁滨逊漂流记》的主要内容和深层含义，培养学生的文学素养。

2.难点：引导学生深入分析鲁滨逊的性格特点及其在漂流过程中的成长，以及小说中的主题思想。

教具与学具准备

1.教具：PPT、投影仪、音频设备。

2.学具：笔记本、笔。

教学过程

1.导入：通过播放《鲁滨逊漂流记》的电影片段或朗读精彩片段，激发学生的兴趣。

2.作者与背景介绍：简要介绍笛福及其创作《鲁滨逊漂流记》的背景。

3.故事梗概：引导学生概括《鲁滨逊漂流记》的主要情节。

4.人物分析：通过讨论、写作等活动，引导学生分析鲁滨逊的性格特点及其在漂流过程中的成长。

5.主题思想探讨：引导学生探讨小说中的主题思想，如生存、自我救赎、人与自然的关系等。

6.艺术特色分析：引导学生分析小说的艺术特色，如叙述手法、人物塑造等。

板书设计

1.《鲁滨逊漂流记》整本书阅读

2.作者：笛福

3.背景：18世纪初，英国海上探险盛行

4.主要情节：鲁滨逊漂流荒岛，自力更生，最终获救

5.人物分析：鲁滨逊的性格特点及其在漂流过程中的成长

6.主题思想：生存、自我救赎、人与自然的关系

7.艺术特色：叙述手法、人物塑造

作业设计

1.阅读理解：回答关于《鲁滨逊漂流记》的问题。

2.写作：写一篇关于鲁滨逊漂流荒岛的经历的短文。

3.思维导图：绘制《鲁滨逊漂流记》的思维导图。

课后反思

通过本节课的教学，我深刻体会到了《鲁滨逊漂流记》的魅力。学生们对鲁滨逊的故事充满了兴趣，他们在讨论、写作等活动中表现出了极高的热情。我也发现，通过整本书阅读，学生们不仅提高了阅读理解能力，还培养了批判性思维和表达能力。在今后的教学中，我将继续引导学生深入阅读经典文学作品，培养他们的文学素养。

详细补充和说明

1.鲁滨逊的性格特点

冒险精神：鲁滨逊不安于现状，渴望探索未知世界，这种冒险精神是他漂流荒岛的起因。

坚韧不拔：在荒岛上，鲁滨逊面临着食物、住所和安全的挑战，但他从未放弃，展现了惊人的生存能力和意志力。

自律性：鲁滨逊在岛上制定了严格的生活规律，包括工作、休息和宗教活动，这种自律性帮助他保持了秩序和理智。

创造力与智慧：他利用有限的资源，创造工具、建造住所、种植粮食，这些都体现了他解决问题的能力和智慧。

2.鲁滨逊的成长变化

从依赖到自力更生：在岛上，鲁滨逊从最初的绝望和依赖逐渐学会了自力更生，这是他成长过程中最显著的变化。

从恐惧到勇敢：面对荒岛上的种种困难，鲁滨逊克服了恐惧，勇敢地面对挑战，这种勇气是他生存下来的关键。

从物质追求到精神富足：在岛上，鲁滨逊逐渐意识到物质并非生活的全部，他开始追求精神上的富足，如信仰和自我反思。

3.鲁滨逊与自然的关系

与自然的斗争：鲁滨逊在荒岛上与自然的斗争是他生存下来的重要主题，他必须学会如何利用自然资源来维持生活。

对自然的尊重与顺应：随着时间的推移，鲁滨逊开始尊重自然，顺应自然规律，这反映了他对生存环境的深刻理解。

4.鲁滨逊的自我救赎

内心的挣扎与反思：在岛上，鲁滨逊有大量的时间进行自我反思，他对自己的过去和未来进行了深入的思考。

重拾信仰：鲁滨逊在岛上重拾了对宗教的信仰，这成为他精神上的支柱，帮助他度过了孤独和绝望的时刻。

5.鲁滨逊对现代读者的启示

自我成长与自我实现：鲁滨逊的故事鼓励读者在面对困难时，要勇敢地自我成长和自我实现。

人类潜能的探索：鲁滨逊在荒岛上的经历展示了人类潜能的无限可能性，激励读者探索自己的潜能。

教学设计与实践

1.阅读前的准备

背景知识介绍：向学生介绍笛福的生平以及《鲁滨逊漂流记》的创作背景，帮助学生建立起对作品的历史和文化背景的认识。

激发兴趣：通过展示与《鲁滨逊漂流记》相关的图片、电影预告片或书籍封面，激发学生的阅读兴趣。

2.阅读中的指导

分阶段阅读：将整本书的阅读分为几个阶段，每个阶段设置具体的阅读目标和讨论问题，引导学生逐步深入理解。

阅读策略：教授学生如何使用标注、摘录、提问等阅读策略来提高理解和分析能力。

角色扮演：让学生扮