- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教学详解:四年级下册英语教案——UNITTHREECANYOUTELLMETHEWAYLESSON9北京版
教学内容:
本节课是北京版四年级下册英语第九课,教学内容为UnitThreeCanyoutellmetheway?旨在让学生掌握问路和指路的表达方式,学会使用基本的方向词汇,如left,right,straight等,以及地点词汇,如hospital,postoffice等。通过本节课的学习,学生能够进行简单的问路和指路对话。
教学目标:
1.知识目标:学生能够掌握问路和指路的表达方式,熟练运用基本的方向词汇和地点词汇。
2.能力目标:学生能够进行简单的问路和指路对话,提高英语口语表达能力。
3.情感目标:培养学生乐于助人的品质,提高合作意识。
教学难点:
1.学生对方向词汇的掌握和运用。
2.学生对问路和指路句型的理解和运用。
3.学生在真实情景中运用英语进行问路和指路对话的能力。
教具学具准备:
1.教师准备PPT课件,包含本节课的重点词汇和句型。
2.学生准备教材、笔记本、文具等学习用品。
教学过程:
1.导入
教师通过展示一张地图,引导学生谈论自己熟悉的地方,激发学生对本节课的兴趣。
2.新课展示
教师通过PPT课件展示本节课的重点词汇和句型,引导学生跟读并模仿。教师可通过创设情境,让学生在实际操作中学习问路和指路。
3.情境练习
教师创设多个情境,让学生分组进行角色扮演,练习问路和指路对话。教师巡回指导,纠正发音和表达错误。
4.巩固提高
教师设计一些问路和指路的练习题,让学生独立完成。同时,教师可邀请学生上台展示,检验学生的学习成果。
5.课堂小结
6.作业布置
教师布置课后作业,要求学生完成练习题,并复习本节课所学内容。
板书设计:
1.问路和指路的表达方式
2.基本方向词汇:left,right,straight
3.地点词汇:hospital,postoffice
作业设计:
1.完成练习册上与本节课相关的练习题。
2.复习本节课所学词汇和句型,加强记忆。
3.结合生活实际,用英语进行问路和指路对话练习。
课后反思:
本节课通过创设情境,让学生在实际操作中学习问路和指路,提高了学生的英语口语表达能力。但在教学过程中,发现部分学生对方向词汇的掌握不够牢固,需要在今后的教学中加强练习。教师还需关注学生的个体差异,给予每个学生充分的实践机会,提高他们的英语应用能力。
教学难点详细补充和说明:
方向词汇的掌握和运用:
1.利用直观教具:教师可以使用实物或图片来展示不同的方向,让学生在视觉上直观地理解各个方向词汇的含义。例如,可以用箭头表示left(左)、right(右)和straight(直行)。
2.实际操作:在课堂上,教师可以设计一些简单的方向指令游戏,让学生在听懂指令后,实际操作走动,以此来加深对方向词汇的理解和记忆。
3.情境模拟:通过角色扮演的方式,让学生在实际的问路情境中使用方向词汇,如模拟在街头问路,学生需要用英语告诉对方“Gostraightandthenturnleftatthetrafficlights”(直行,然后在红绿灯处左转)。
问路和指路句型的理解和运用:
1.句型结构分析:教师可以逐句分析问路和指路句型的结构,让学生了解每个部分的作用和功能,例如,指出“Canyoutellmethewayto”是用来提出问路的请求,“Gostraightand”是用来给出指路指令的。
2.句型替换练习:教师可以提供不同的地点词汇,让学生替换原句型中的地点名称,进行句型变换练习,以增强句型的灵活运用能力。
3.对话练习:通过设计不同场景的对话练习,让学生在实际语境中使用问路和指路句型。教师可以设置一些小故事或情景剧,让学生扮演不同的角色,进行问路和指路的对话。
4.语言实践活动:组织学生进行户外实地考察,让学生在真实的情境中使用英语进行问路和指路,这样的实践活动能够极大地提高学生的语言实际运用能力。
5.反馈与纠正:在教学过程中,教师应及时给予学生反馈,纠正发音和语法错误,帮助学生正确理解和运用问路和指路句型。
通过上述补充和说明,教师可以更有效地针对教学难点进行教学设计和实施,帮助学生克服学习中的困难,提高他们的英语口语表达能力和实际应用能力。同时,教师应关注学生的个体差异,给予每个学生充分的实践机会,确保教学效果的全面提升。
继续补充教学难点的详细说明:
问路和指路句型的实际运用能力:
1.角色扮演:教师可以组织学生进行角色扮演活动,模拟真实的问路和指路场景。例如,一个学生扮演游客,另一个学生扮演当地居民,游客需要用英语向居民询问如何到达某个地点,居民则
您可能关注的文档
- 神奇的爆米花(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册.docx
- 二年级下册英语教案-Module 10 Unit 2 He's helping a child. 外研社(一起).docx
- Unit5 Dinner’s ready A Let’s learn(教案)人教PEP版英语四年级上册.docx
- 四年级上册英语导学案-Unit 4(3)-人教PEP.docx
- 《1000以内数的读写和组成》(教案)-二年级下册数学冀教版.docx
- 一年级上册数学教案-淘气的校园|北师大版.docx
- Unit1 What’s he like ?第四课时 (教案)- 2023-2024学年英语五年级上册.docx
- 二年级下册美术教学设计 -第19课 爱护鸟类|广西版.docx
- 六年级上册数学教案-3.1 分数除法应用题 ︳人教新课标.docx
- 三年级上册美术教案-第12课 动物装饰画|苏少版.docx
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)