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教案四年级上册英语导学案Unit4(3)人教PEP
一、教学目标:
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2.能力目标:
(1)能够正确书写字母h,i,f和l。
(2)能够通过图片和情境,正确识别和运用所学词汇和句子。
3.情感目标:
培养学生的学习兴趣,提高他们的自信心和合作意识。
二、教学内容:
1.单词:mom,dad,sister,brother。
2.句子:Lookatmyfamily.Thisismymother.Thatismyfather.Thisismysister.Thatismybrother.
3.字母:字母h,i,f和l的书写和发音。
三、教学重点与难点:
1.重点:单词mom,dad,sister,brother的读音、书写和用法;句子Lookatmyfamily.Thisismymother.Thatismyfather.Thisismysister.Thatismybrother.的理解和运用。
2.难点:字母h,i,f和l的书写和发音;单词和句子的正确运用。
四、教具与学具准备:
1.教具:课件、黑板、粉笔、单词卡片、家庭图片。
2.学具:课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程:
1.热身(5分钟)
(1)教师与学生用问候语进行互动,营造轻松愉快的课堂氛围。
(2)学生自由发言,介绍自己的家庭成员。
2.导入(10分钟)
(1)教师出示课件,展示本课的主题Family。
(2)学生跟读单词mom,dad,sister,brother。
(3)教师引导学生用句子Lookatmyfamily.Thisismymother.Thatismyfather.Thisismysister.Thatismybrother.进行交流。
3.新课呈现(15分钟)
(1)教师出示课件,展示字母h,i,f和l的书写和发音。
(2)学生跟读字母,注意发音和书写规范。
(3)教师用字母卡片进行游戏,引导学生正确书写字母。
4.练习与巩固(10分钟)
(1)教师出示家庭图片,学生用所学词汇和句子进行描述。
(2)学生分组进行角色扮演,运用所学知识进行对话。
(3)教师选取学生回答,给予评价和鼓励。
5.课堂小结(5分钟)
六、板书设计:
1.字母h,i,f和l的书写和发音。
2.单词mom,dad,sister,brother的书写和用法。
3.句子Lookatmyfamily.Thisismymother.Thatismyfather.Thisismysister.Thatismybrother.的结构。
七、作业设计:
1.抄写字母h,i,f和l,注意书写规范。
2.用单词mom,dad,sister,brother造句。
3.预习下节课内容。
八、课后反思:
本节课通过图片和情境,引导学生学习字母h,i,f和l的书写和发音,以及单词mom,dad,sister,brother的用法。在教学过程中,注意激发学生的学习兴趣,鼓励他们积极参与课堂活动。作业设计注重巩固所学知识,培养学生的书写和语言运用能力。下一节课将继续学习新的字母和单词,提高学生的英语水平。
需要重点关注的是“教学过程”部分。该部分详细描述了教师在课堂上的具体教学活动,包括热身、导入、新课呈现、练习与巩固以及课堂小结。这一部分对于理解教师如何组织教学内容和活动至关重要,因为它直接关系到学生的学习效果和兴趣。
一、热身(5分钟)
课堂的开始通过师生之间的互动问候,营造一个轻松愉快的氛围。这不仅有助于缓解学生可能存在的紧张情绪,还能够帮助他们集中注意力。在这个环节,教师可以采用多种方式,如询问学生的周末活动、天气情况等,让学生用简单的英语进行回应。这种互动能够激活学生的英语思维,为后续的学习活动做好准备。
二、导入(10分钟)
通过展示本课的主题“Family”,教师能够迅速引起学生的兴趣。在这个过程中,教师可以使用图片、实物或多媒体课件来展示不同的家庭场景,让学生观察并尝试用英语描述。例如,教师可以问:“Whatdoyouseeinthepicture?”,“Canyoutellmeaboutyourfamily?”等,引导学生用英语表达自己的看法。
三、新课呈现(15分钟)
在新课呈现环节,教师应该清晰地展示新单词和句子,并通过有趣的互动活动
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