二年级下册英语教案-Module 10 Unit 2 Hes helping a child. 外研社（一起）.docxVIP

二年级下册英语教案Module10Unit2Heshelpingachild.外研社（一起）

教学目标

1.知识与技能：使学生能够理解并正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。

2.过程与方法：通过听、说、读、写等实践活动，培养学生的英语听说能力和阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：通过学习，让学生明白帮助他人的重要性，培养乐于助人的品质。

教学内容

1.词汇：help,child,wash,clothes,read,book,clean,table等。

2.句型：Whatishe/shedoing?He/Sheishelpingachild/washingclothes/readingabook/cleaningthetable

3.功能：描述正在进行的动作。

教学重点与难点

1.教学重点：现在进行时态的构成及用法，能够运用所学句型描述正在进行的动作。

2.教学难点：正确运用现在进行时态，区分不同动词的现在分词形式。

教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片。

2.学具：英语课本、练习本、彩笔。

教学过程

1.导入：通过展示图片，引导学生观察并猜测图片中的人物正在做什么，激发学生学习兴趣。

2.新课呈现：讲解现在进行时态的构成及用法，展示句型，引导学生模仿并练习。

3.操练：分组进行角色扮演，让学生运用所学句型描述正在进行的动作。

4.巩固：通过听、说、读、写等实践活动，巩固所学知识。

6.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。

板书设计

1.Module10Unit2Heshelpingachild.

2.主要内容：现在进行时态的构成及用法，描述正在进行的动作的句型。

3.关键词汇：help,child,wash,clothes,read,book,clean,table等。

作业设计

1.抄写本节课所学词汇和句型。

2.根据所学句型，编写一段小对话，描述正在进行的动作。

3.家长监督孩子完成作业，并进行签字。

课后反思

1.教师应关注学生对现在进行时态的理解和运用，及时纠正错误，确保学生掌握。

2.在教学过程中，注重培养学生的听说能力和阅读理解能力，提高学生的英语综合素质。

3.通过本节课的学习，让学生明白帮助他人的重要性，培养乐于助人的品质。

教学过程

1.导入

图片展示：展示与教学内容相关的图片，如一个正在帮助孩子的成年人，一个正在洗衣服的人，一个正在读书的孩子等，引导学生观察并猜测图片中的人物正在做什么。

生活情境：结合学生的生活经验，让学生回忆并分享自己在生活中看到的或经历过的类似场景，如帮助他人、做家务等，以此导入新课。

2.新课呈现

现在进行时态：详细讲解现在进行时态的构成，强调动词的现在分词形式，并通过例句展示其用法。

句型练习：展示句型Whatishe/shedoing?He/Sheishelpingachild/washingclothes/readingabook，引导学生模仿并练习，注意语音语调的正确性。

动作演示：教师做动作，学生用现在进行时态描述，加强学生对时态的理解和运用。

3.操练

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的生活场景，用现在进行时态描述正在进行的动作。

游戏互动：设计一些与现在进行时态相关的游戏，如“猜猜我在做什么”，让学生在游戏中练习和巩固所学知识。

4.巩固

听力练习：播放与教学内容相关的听力材料，让学生听并回答问题，锻炼听力理解能力。

阅读理解：提供相关的阅读材料，让学生阅读并回答问题，锻炼阅读理解能力。

写作练习：让学生编写一段小对话或小故事，描述正在进行的动作，锻炼写作能力。

5.课堂小结

学生反馈：邀请学生分享他们在课堂上的学习心得和收获，检查他们对知识点的掌握情况。

6.作业布置

书面作业：布置相关的练习题，如填空、改错、翻译等，巩固所学知识。

口头作业：鼓励学生在家里与家长用英语进行对话，描述正在进行的动作，提高口语表达能力。

教学过程中的注意事项

参与性：确保每个学生都有机会参与课堂活动，鼓励他们积极发言和练习。

互动性：设计丰富的互动环节，让学生在互动中学习和巩固知识。

反馈性：及时给予学生反馈，纠正他们的错误，帮助他们更好地掌握知识点。

趣味性：设计有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学过程中的具体实施策略

1.导入的具体实施

图片展示：使用多媒体展示一系列与动作相关的图片，如一个男孩正在帮助老人过马路，一个女孩正在洗衣服，一个男孩正在读书等。每展示一张图片，教师就提问学生：“Whatishe/she