一年级上册美术教学设计-第14课 多彩的拉花 ▏人美版. .docxVIP

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教案设计：

一、教学目标：

1.让学生了解和掌握彩纸制作拉花的基本方法和步骤。

2.培养学生的动手操作能力和创新意识，提高他们的审美情趣。

3.通过制作拉花，培养学生对美术的热爱，激发他们的想象力和创造力。

二、教学内容：

1.学习彩纸制作拉花的基本方法和步骤。

2.创作一件属于自己的多彩拉花作品。

三、教学重点与难点：

重点：学习彩纸制作拉花的基本方法和步骤。

难点：如何创作出具有个人特色的多彩拉花作品。

四、教具与学具准备：

教具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、直尺、铅笔。

学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、直尺、铅笔。

五、教学过程：

1.导入：教师展示一些精美的拉花作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.基本方法学习：教师讲解和示范彩纸制作拉花的基本方法和步骤，学生跟随教师一起操作，掌握制作技巧。

3.创作实践：学生根据所学的基本方法，自主创作一件属于自己的多彩拉花作品。

六、板书设计：

多彩的拉花

基本方法：

1.彩纸制作

2.剪刀剪裁

3.胶水粘贴

4.彩笔描绘

创作步骤：

1.设计图案

2.制作拉花

3.完成作品

七、作业设计：

学生回家后，运用所学的基本方法，为家人或朋友制作一件精美的拉花作品，作为礼物。

八、课后反思：

本节课通过学习彩纸制作拉花的基本方法和步骤，学生掌握了制作技巧，创作出了具有个人特色的多彩拉花作品。在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，提高了审美情趣。同时，通过作品展示和评价，学生互相交流，取长补短，进一步提高了自己的审美和创作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对基本方法的掌握不够熟练，制作过程中出现了一些困难。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高他们的动手操作能力。同时，我还应引导学生关注生活中的美，激发他们更广泛的创作灵感。

一、创作实践环节的重点引导

1.鼓励学生发挥想象力：在创作实践环节，教师应鼓励学生不要受限于已有的样品或常规做法，而是要根据自己的兴趣和想法进行创作。想象力是儿童美术教育中最为宝贵的财富，教师应当充分予以激发和保护。

2.指导学生掌握创作步骤：学生在创作之前，教师应当再次强调创作的基本步骤，确保学生能够有条不紊地进行创作。这些步骤可能包括：选择主题、设计图案、准备材料、剪裁形状、拼贴组合、细节装饰等。

3.教授学生色彩搭配知识：色彩的选择对于美术作品的重要性不言而喻。在这个环节中，教师可以简单介绍一些色彩搭配的基本原则，如对比色、类似色等，让学生能够在创作中运用这些知识，使作品更加和谐美观。

4.引导学生关注作品细节：细节处理往往能够决定作品的成败。教师应当引导学生注意细节的描绘，如花纹的纹理、颜色的过渡等，让学生明白即使是小小的细节也能给作品带来大大的影响。

二、学生创作实践中的关键点

1.熟悉工具和材料：学生在创作之前，应当熟悉并掌握所使用的工具和材料，如剪刀、胶水、彩笔等。了解这些工具和材料的特性，能够帮助学生在创作中更加得心应手。

2.合理规划时间和步骤：学生在创作时，应当合理规划时间和步骤，不要急于求成，而是要按照步骤逐一完成，确保每个环节都有足够的时间进行思考和调整。

3.勇于尝试和修正：创作过程中，学生可能会遇到各种预期之外的问题，如颜色搭配不协调、图案设计不满意等。面对这些问题，学生应该勇于尝试不同的解决方法，并且勇于修正自己的作品。

4.注重作品完成的质量：学生在创作完成后，应当仔细检查作品，确保每个部分都牢固，颜色搭配和谐，图案清晰可见。作品的完成质量直接影响作品的最终效果。

三、教师在创作实践环节的角色

1.观察和指导：在学生创作的过程中，教师应当观察每个学生的进展，并在必要时给予个别指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。

2.鼓励和支持：教师应当给予学生积极的鼓励和支持，让学生感受到创作的乐趣，增强他们的自信心。

3.及时反馈：教师应当及时给予学生反馈，指出作品的亮点和需要改进的地方，帮助学生不断进步。

四、创作实践环节的教学策略

1.分步骤指导：为了确保学生在创作过程中不会感到迷茫，教师可以将创作过程分解成几个简单的步骤，并逐一进行指导。例如，让学生选择自己喜欢的颜色和图案，然后教授他们如何将这些图案剪裁成相应的形状，接着指导他们如何将这些形状拼贴到合适的位置，再进行细节的装饰和修饰。

2.个性化指导：在学生创作的过程中，教师应根据每个学生的特点和需要，提供个性化的指导。对于那些需要更多帮助的学生，教师可以提供更详细的步骤说明和示范；对于那些表现出色的学生，教师可以鼓励他们尝试更复杂的图案和技巧，以促进他们的进一步发展。

3.创造轻松的学习氛围：教师应该创造一个轻松、自由的学习氛围，让