两位数乘两位数教案-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

两位数乘两位数教案-2023-2024学年三年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

两位数乘两位数教案-2023-2024学年三年级下册数学人教版

教学内容

《两位数乘两位数教案-2023-2024学年三年级下册数学人教版》涉及以下内容：

1.章节定位：本教案依据人教版三年级下册数学教材第五章“两位数乘两位数”的相关内容进行设计。

2.教学内容：

a.理解两位数乘两位数的计算方法；

b.学会使用竖式计算两位数乘两位数；

c.能够正确进行两位数乘两位数的计算，并解决相关问题；

d.掌握两位数乘两位数的验算方法。

3.教学重点：培养学生熟练运用竖式计算两位数乘两位数的能力，并掌握验算方法。

4.教学难点：理解两位数乘两位数的计算过程，解决实际问题。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力：通过两位数乘两位数的计算方法，让学生理解乘法运算的内在逻辑关系，提高解决问题的思维能力。

2.提升运算能力：使学生掌握两位数乘两位数的竖式计算方法，提高计算速度和准确性，增强数学运算能力。

3.培养数感：通过两位数乘两位数的计算，让学生感受数学在生活中的应用，增强数感和数学意识。

4.发展数学建模能力：让学生在实际问题中运用两位数乘两位数的计算方法，学会构建数学模型，提升解决实际问题的能力。

5.增强合作交流能力：在小组讨论和交流中，培养学生主动发表观点、倾听他人意见、共同解决问题的合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，理解了乘法的基本原理，能够进行简单的乘法运算。此外，学生对竖式计算方式有一定的了解，为学习两位数乘两位数打下了基础。

2.学习兴趣：三年级学生对数学运算有较高的兴趣，对新知识充满好奇心。他们喜欢通过游戏、竞赛等形式进行学习，对具有挑战性的问题表现出较强的探究欲望。学习能力：大部分学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但个别学生在运算速度和准确性方面有待提高。学习风格：学生偏向于直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作和具体实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

a.在进行两位数乘两位数计算时，可能会出现忘记进位或退位的情况，导致计算错误。

b.部分学生可能会觉得两位数乘两位数的计算过程较为复杂，难以理解。

c.学生在解决实际问题时，可能无法熟练地将两位数乘两位数的计算方法应用到问题中，导致解题困难。

d.个别学生可能会因为运算速度慢，影响课堂学习进度，降低学习自信心。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版三年级下册数学教材，以便在课堂上跟随教师的讲解进行学习。

-准备教材中与本节课相关的习题和例题，以便学生在课堂上进行练习和巩固。

-提供两位数乘两位数的计算工作纸，方便学生进行实际操作和练习。

2.辅助材料：

-准备与两位数乘两位数相关的图片、图表，如购物小票、统计表等，以直观展示两位数乘两位数在实际生活中的应用。

-制作两位数乘两位数计算的步骤图解，帮助学生理解竖式计算的过程。

-设计动画视频或PPT演示，展示两位数乘两位数的计算过程，增加教学的趣味性和直观性。

-准备乘法口诀表，帮助学生快速回忆和运用已学的乘法知识。

3.实验器材：

-准备计数棒、乘法算盘等教具，用于辅助学生理解和操作两位数乘两位数的计算过程。

-确保实验器材的数量充足，以便学生在小组活动中能够共享使用。

-检查实验器材的安全性，确保学生在操作过程中不会受伤。

4.教室布置：

-将教室分为几个学习区，包括教师演示区、学生独立练习区、小组讨论区和实验操作台。

-在教师演示区，设置多媒体设备，如投影仪、电子白板等，以便教师展示辅助教学材料。

-在学生独立练习区，布置足够的桌椅，确保学生有足够的空间进行个人练习。

-在小组讨论区，设置圆桌和椅子，便于学生进行小组讨论和协作学习。

-实验操作台应靠近教学资源，如教具和多媒体设备，方便学生取用和操作。

-整体教室环境应保持整洁、温馨，鼓励学生积极参与学习活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《两位数乘两位数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算两个两位数相乘的情况？”（例如购物时计算总价）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索两位数乘两位数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解两位数乘两位数的基本概念。两位数乘两位数是指将两个由十位和个位组成的数字进行相乘的计算方法。它是我们数学运算中非常重要的一部分，可以帮助