2024-2025学年新教材高中化学 第一章 物质及其变化 1.1.2 物质的转化教案 新人教版必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中化学第一章物质及其变化1.1.2物质的转化教案新人教版必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中化学第一章物质及其变化1.1.2物质的转化

2.教学年级和班级：高中一年级XX班

3.授课时间：2024年X月X日第X节

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生掌握物质转化的基本概念，了解化学反应的本质。

2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.引导学生认识物质转化在生活、生产中的应用。

教学重点与难点：

重点：物质转化的概念、化学反应的本质。

难点：理解物质转化过程中的能量变化，以及影响化学反应速率的因素。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.通过生活中的实例，引导学生思考物质转化的现象。

2.提问：什么是物质转化？物质转化在生活和生产中有哪些应用？

二、自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读教材，了解物质转化的基本概念和化学反应的本质。

2.教师提问，检查学生的自主学习效果。

三、课堂讲解（15分钟）

1.讲解物质转化的基本概念，引导学生理解化学反应的本质。

2.分析影响化学反应速率的因素，以及物质转化过程中的能量变化。

四、案例分析（10分钟）

1.分析教材中的典型案例，让学生了解物质转化在生活、生产中的应用。

2.引导学生运用所学知识，解决实际问题。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强化学生对物质转化概念的理解。

2.强调化学反应在实际应用中的重要性。

六、作业布置（5分钟）

1.请学生完成教材课后练习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生收集生活中的物质转化实例，下节课分享。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。同时，关注学生的学习兴趣和需求，激发学生的学习积极性，培养其化学学科素养。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察实验现象、分析转化过程的能力，掌握科学探究方法，形成实证意识。

2.思维品质：通过物质转化的学习，提高学生的逻辑思维和分析能力，培养批判性思维和创新意识。

3.科学态度：激发学生对化学学科的兴趣，形成积极的学习态度，认识化学在生活、生产中的价值。

4.责任意识：培养学生关注环境保护，理解化学反应在自然界和人类活动中的作用，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）物质转化的基本概念：理解物质转化的定义，掌握物质在化学反应中的变化过程，包括新物质的生成和原有物质的消失。

举例：以水的电解为例，解释水分子分解成氢气和氧气的转化过程。

（2）化学反应的本质：理解化学反应的实质是原子、离子或分子之间的重新组合，从而形成新的物质。

举例：以铁与硫的化学反应为例，解释铁原子与硫原子结合形成硫化铁的过程。

（3）物质转化过程中的能量变化：了解化学反应中能量的吸收与释放，掌握放热反应与吸热反应的特点。

举例：以燃烧反应为例，解释燃料在燃烧过程中释放能量的原因。

2.教学难点

（1）影响化学反应速率的因素：理解浓度、温度、催化剂等对化学反应速率的影响，以及这些因素的作用机理。

突破方法：通过实验演示不同条件下反应速率的变化，结合教材中的理论分析，让学生直观地感受这些因素对反应速率的影响。

（2）物质转化过程中的能量变化：理解化学反应中能量的转化形式，以及如何判断反应是放热还是吸热。

突破方法：通过案例分析和实际操作，让学生学会计算化学反应中的能量变化，并能运用到实际问题的解决中。

（3）化学方程式的书写：掌握化学方程式的书写方法，包括反应物、生成物、反应条件等，并能正确表示化学反应过程。

突破方法：通过教材中的示例和练习题，让学生反复练习，逐步掌握化学方程式的书写技巧。

（4）物质转化的实际应用：了解物质转化在生活、生产中的应用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

突破方法：结合教材中的案例，引导学生关注身边的化学反应实例，学会将理论知识应用于实际情境中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-化学实验室

-投影仪

-计算器

-化学实验器材（试管、烧杯、酒精灯等）

-安全防护用品（护目镜、手套等）

2.软件资源：

-教材《高中化学新人教版必修第一册》

-课堂PPT

-化学实验操作视频

-教学挂图

-课后习题库

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子白板

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式教学软件

-化学学习APP（不含在线链接）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-实验演示法

-小组讨论法

-课后作业与练习

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