第七单元 第1课时 2～5的分与合（教学设计）一年级数学上册 苏教版.docx

第七单元第1课时2～5的分与合（教学设计）一年级数学上册苏教版

主备人

备课成员

教材分析

《第七单元第1课时2～5的分与合》是苏教版一年级数学上册的核心内容，本课时围绕2至5数字的分与合展开，旨在帮助学生建立数字概念，理解数字之间的关系。教材通过直观的图片和生动的例子，引导学生观察、思考、操作，掌握2至5数字的拆分和组合，为后续学习加减法打下坚实基础。课程设计注重培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力，与学生的生活实际紧密联系，符合一年级学生的认知发展水平。在教学过程中，将充分利用课本资源，设计互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂实效。

核心素养目标

《2～5的分与合》课程旨在培养学生的数学核心素养，特别是数感和符号意识。通过本课学习，学生将能够理解数字2至5的构成和分解，发展对数字关系的敏感性和分析能力，培养观察、比较、分类、归纳等逻辑思维能力。同时，课程强调操作活动，引导学生动手实践，增强空间观念和几何直观，激发创新意识和问题解决能力。此外，通过小组合作交流，提升学生的数学表达和交流能力，培养团队协作精神，实现知识、能力、情感态度的和谐发展，符合新教材对学生全面发展的要求。

重点难点及解决办法

重点：掌握数字2至5的分与合，形成清晰的数概念。

难点：理解数字之间的分解与组合关系，并能灵活运用。

解决办法及突破策略：

1.利用教具和实物操作，让学生通过拼图、分堆等游戏，直观感受数字的分与合，加深理解。

2.设计互动环节，如小组竞赛，激发学生学习兴趣，提高参与度，加强记忆。

3.创设生活情境，联系实际，让学生举例说明数字的分与合，培养学以致用的能力。

4.针对难点，采用逐步引导、分层提问的方式，帮助学生建立数字之间的联系，逐步突破。

5.课后布置相关练习，巩固所学知识，加强对重点难点的理解和应用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本苏教版一年级数学上册教材，提前翻到第七单元《2～5的分与合》章节，以便课堂同步学习。

2.辅助材料：

-准备与数字2至5相关的图片，如水果、动物等，用于引导学生观察和思考。

-制作数字分解组合的图表，直观展示数字之间的分与合关系。

-搜集与数字分与合相关的趣味视频，激发学生学习兴趣。

-设计与课程内容相关的互动游戏，如数字卡片、拼图等。

3.实验器材：

-准备一些小物品，如积木、小石子等，用于学生动手操作，实践数字的分与合。

-确保实验器材的安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：

-将教室座位分为若干小组，便于学生进行合作交流。

-设置一个实验操作区，摆放好实验器材，确保学生能够安全、方便地进行实验。

-在教室墙壁上张贴数字分解组合图表，供学生随时参考。

-准备一块白板或黑板，用于展示重点知识和解题过程。

5.其他：

-准备一些奖励小礼物，鼓励学生在课堂上积极表现。

-配备一台多媒体设备，用于播放辅助教学的多媒体资源。

-提前与班主任沟通，确保课堂秩序，为学生创造良好的学习氛围。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解2～5的分与合的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能找出数字2可以由哪两个数字合起来吗？”，激发学生思考，为课堂学习数字分与合的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组竞赛，提高学生学习数字分与合的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数字认识内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数字2至5的分与合知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数字分与合问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数字分与合知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟