28海的女儿教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

28海的女儿教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：28海的女儿教案

2.教学年级和班级：四年级下册语文统编版

3.授课时间：第2周星期一第1节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.知识与技能目标：

-通过本节课的学习，学生能够掌握课文中“海的女儿”这一故事的基本情节和角色特点。

-学生能够理解课文中的重点词汇，如“海的女儿”、“珊瑚”等，并能运用这些词汇进行简单描述。

-学生能够复述课文中的故事情节，提高口头表达能力。

2.过程与方法目标：

-学生通过阅读课文，培养阅读理解能力，提高阅读速度。

-学生通过小组讨论和合作，培养团队合作能力，学会倾听他人意见，表达自己的看法。

-学生通过观察和思考，培养观察力和思维品质，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：

-学生通过学习课文，培养对海洋生物的兴趣和热爱，增强保护海洋环境的意识。

-学生通过课文中的故事情节，培养勇敢、善良、互助等优秀品质。

-学生通过学习课文，培养对传统文化的尊重和传承意识，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

-学生已经学过一些关于海洋生物的基础知识，如鱼类、贝类等。

-学生已经具备一定的阅读理解能力，能够阅读并理解简单的课文。

-学生已经学习了一些基本的词汇和表达方式，能够进行简单的口头描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对海洋生物有着浓厚的好奇心和兴趣，愿意探索和学习。

-学生具备一定的阅读能力，能够理解课文中的内容。

-学生喜欢通过小组讨论和合作学习，互相交流和分享。

-学生喜欢观察和思考，善于发现问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些生僻的词汇和表达方式感到困难，需要教师的引导和解释。

-学生可能在复述课文中的故事情节时，会遇到一些记忆和理解上的困难。

-学生在小组讨论和合作中，可能存在沟通不畅、意见不合等问题，需要教师的指导和协调。

-学生在观察和思考问题时，可能缺乏深入的思考和全面的观点，需要教师的引导和启发。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解故事情节和角色特点。同时，教师还可以通过讲解生僻词汇和表达方式，帮助学生克服阅读障碍。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感受。通过讨论，学生可以互相交流观点，提高自己的口头表达能力。

-案例分析法：教师选择课文中的典型情节或角色，引导学生进行深入分析。通过案例分析，学生可以更好地理解课文内容，提高自己的思维品质。

-项目导向学习：教师设计一个与课文内容相关的项目，让学生分组进行合作学习。通过项目导向学习，学生可以提高团队合作能力，同时加深对课文内容的理解。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：教师让学生扮演课文中的角色，进行情景再现。通过角色扮演，学生可以更好地理解角色特点，提高自己的表演能力。

-实验：教师设计一些与海洋生物相关的实验活动，让学生亲自动手操作。通过实验，学生可以直观地了解海洋生物的特点，培养自己的观察力和动手能力。

-游戏：教师设计一些与课文内容相关的游戏活动，让学生在游戏中学习。通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习知识，提高自己的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师制作与课文内容相关的PPT，展示故事情节、角色特点和生僻词汇。通过PPT，学生可以直观地了解课文内容，提高自己的学习兴趣。

-视频：教师播放与课文内容相关的视频，让学生观看。通过视频，学生可以更加直观地了解海洋生物的特点，提高自己的学习兴趣。

-在线工具：教师利用在线工具，如教育平台、学习网站等，为学生提供丰富的学习资源。通过在线工具，学生可以随时随地进行学习，提高自己的自主学习能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教师还应关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保每一位学生都能在课堂上学有所得。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文的PPT和视频，明确要求学生预习课文内容，并了解“海的女儿”这一故事的基本情节和角色特点。

-设计预习问题：围绕“海的女儿”这一课题，设计问题如“为什么海的女儿愿意牺牲自己救哥哥？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和观看视频，理解故事情节。

-思考预习问题