统编版四年级下册语文第五单元 习作：游____ 教学设计.docx

统编版四年级下册语文第五单元习作：游____教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版四年级下册语文第五单元习作：游____

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过游览的描述，提高学生对自然景观、人文景观的观察力和表达能力，增强语言的准确性和生动性。

2.文化传承与创新：引导学生了解和传承我国优秀的文化传统，培养学生对旅游文化的认识和创新能力。

3.思维发展与提升：通过学生的亲身体验和观察，培养学生的逻辑思维、形象思维和批判性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美和人文美的感知能力，激发学生的创造力和想象力，提升学生的审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经学习了一定的汉语基础知识，能够进行基本的阅读和写作。在之前的学习中，学生已经接触过描写景物的文章，对如何用语言描绘景物有一定的了解。同时，学生也有一定的生活经验，对游览过的地方有所观察和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式获取信息。他们善于观察，喜欢表达自己的观点。在学习能力上，学生能够较好地进行合作学习，通过小组讨论、分享的方式提高自己的表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次写作中，学生可能会遇到如何将游览过程中的观察与感受转化为生动的语言描绘出来的困难。他们可能对景物的描写过于简单，缺乏具体的细节和形象的比喻。此外，学生可能对如何运用修辞手法提升文章的表现力感到困惑。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对游览的相关知识进行讲解，引导学生了解游览的技巧和方法。

-讨论法：学生分组讨论，分享自己的游览经历，互相交流心得体会。

-案例研究：分析优秀的游览作文，让学生从中学习描写景物的方法和技巧。

-项目导向学习：学生分组完成游览计划的制定，包括目的地选择、行程安排等。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演导游，向其他同学介绍自己游览过的景点，锻炼表达能力。

-实验：组织学生进行实地考察，观察景物特点，培养学生对自然的感知能力。

-游戏：设计游览知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-写作训练：学生根据游览经历，撰写一篇习作，培养学生的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示游览景点的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容。

-视频：播放游览景点的宣传片，让学生直观地感受景点的魅力，激发学习兴趣。

-在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的游览信息，拓宽视野。

-优秀作文集：收集学生的优秀作文，进行展示和交流，互相学习，提升写作水平。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

2.作文评价：对学生的作文进行评价，从内容、结构、语言等方面进行分析，给出改进建议。

3.小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通交流、协作解决问题等能力。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在游览写作方面取得更好的成绩。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕游览主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解游览的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解游览的相关知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出游览习作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解游览习作的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课