一年级上册美术教案-7、《我的新朋友》 鲁教版.docx

一年级上册美术教案-7、《我的新朋友》鲁教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《我的新朋友》是鲁教版一年级上册美术教案的第7课，本节课的主要内容是通过观察和描绘，让学生学会如何表现自己的新朋友，培养学生的观察能力和表现能力。教材中提供了多个朋友的图片，让学生进行观察和分析，从而引导学生学会如何抓住人物的主要特征进行描绘。同时，教材还提供了多种绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等，帮助学生更好地表现自己的新朋友。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，并能用所学的技巧表现自己的新朋友。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：观察能力、表现能力、创造力和审美力。通过观察和描绘新朋友，培养学生对人物特征的敏感度和观察能力；通过绘画技巧的学习和实践，提高学生的表现能力；通过创作属于自己的新朋友画作，培养学生的创造力；通过欣赏和分析教材中的画作，提升学生的审美力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。他们还具有一定的观察能力，能够观察到人物的外貌特征和表情。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对绘画通常比较感兴趣，他们喜欢通过画笔表达自己的想法和感受。在学习能力方面，学生对新知识的接受能力较强，但需要教师的引导和激励来保持学习的积极性。在学习风格上，学生偏好通过实际操作和实践活动来学习，喜欢直观和有趣的教材。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘新朋友时，学生可能会遇到难以抓住人物主要特征的困难，他们可能对于如何表现人物的表情和姿态感到挑战。此外，学生可能对于颜色的搭配和绘画技巧还不够熟练，需要教师的指导和示范。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的帮助和支持，鼓励学生积极参与和尝试，使他们能够克服困难并取得进步。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在导入环节，教师可以通过讲解新朋友的概念和描绘新朋友的重要性，激发学生的学习兴趣。在绘画技巧的讲解中，教师可以通过示范和讲解，让学生了解和掌握绘画的基本技巧。

（2）讨论法：在观察和分析教材中的人物图片时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和感受，培养学生的观察能力和表达能力。

（3）实践法：在绘画环节，教师可以让学生动手实践，通过实际操作来表现自己的新朋友。在学生绘画过程中，教师可以进行个别指导，帮助学生解决问题，提高学生的表现能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示教材中的人物图片，让学生更直观地观察和分析。同时，教师可以通过PPT等形式展示绘画技巧的步骤和要点，帮助学生更好地掌握绘画方法。

（2）教学软件：教师可以利用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，以检查学生的学习效果。此外，教学软件还可以用于展示学生的作品，进行评价和反馈。

（3）实物模型：在绘画环节，教师可以准备一些实物模型，如人物玩偶等，让学生直观地观察和描绘。这样可以提高学生的观察能力，帮助他们更好地表现新朋友。

（4）绘画材料：教师应确保每个学生都准备好绘画所需的材料，如画纸、画笔、颜料等。同时，教师还可以提供一些辅助工具，如镜子、照片等，帮助学生更好地观察和描绘新朋友。

（5）评价手段：在课堂结束时，教师可以组织学生进行自评、互评和教师评价，对学生的作品进行分析和反馈。这有助于提高学生的审美能力，激发他们的学习兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我的新朋友》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《我的新朋友》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我的新朋友》教学目标和《我的新朋友》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《我的新朋友》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《我的新朋友》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《我的新朋友》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《我的新朋友》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《我的新朋友》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《我的新朋友》重点，强调《我的新朋友》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何描绘新朋友展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体