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小学六年级上册体育全套教案（教学设计）

（全册54课时）

一、指导思想

要正确树立健康第一的指导思想，真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断

的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和

技术武装学，满足学的知识欲望，跟上时代发展的步伐。

二、教材分析

本册教材选择符合学身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以

及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项

目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青

春期的卫，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。

三、德育要求

养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学在身体、心理和社会适应能力

等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用.

四、学科教学目标（一）运动参与学习领域，5、6年级学“具有积极参与体育活动的态度和行为”的

水平目标是“主动参与运动动作的学习”，主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”，“示范所

学的运动动作”。

（二）运动技能学习领域1、获得运动基础知识

六年级的学运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语，具体表现为知道球类运动技

术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，

让学教为系统地掌握体育运动的基础知识。

2、观看体育比赛

本课程提出学观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。又增

长体育的知识加深了体育的认识。

3、学习和应用运动技能初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握

一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，

有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。

（三）身体健康学习领域1、形成正确的身体姿势，

能够用正确的身体姿势进行学习、运动和活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿势，

在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。

2、发展体能利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并注意运用丰

富多彩的练习手段，发展速度和平衡能力。

3、关注学的身体和健康的意识根据不同性别学的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫保

健知识的教育取得良好的效果。

（四）心理健康领域

了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面：

1、身体健康状况变化时的心理感受2、理解体育活动与自尊、自信的关系

3、通过体育活动等方法调控情绪4、养成克服困难的坚强意志品质

（五）社会适应学习领域

社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，具体表现在

以下三个方面：

1、体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱2、表现出与社区活动的联系

1

3、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法

五、学基本情况分析

1、身心发展特征：五、六年级学开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心

理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。

2、心理发展特征：五、六年级学情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学的独立性增强，评价

能力提高，学不再从无条件地服从信任教师。自觉锻炼意识有很大进步。

3、社会交往特征；五、六年级的学社会交往能力进一步增强，具有较高的认识水平，学对教师的

指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的选择性。

六、改进教学和提高教学质量的措施

1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学的运动兴趣，以达到“欲图体育之有效，非动其主观

不可”的目的。

2、以学发展为中心，重视学的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。

3、注个体差异与不同需求，确保每一个学受益。充分注意到学在身体条件、兴趣爱好和运动技

能等