人音版二年级上册第6课 《四小天鹅舞曲》教学设计.docx

人音版二年级上册第6课《四小天鹅舞曲》教学设计

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《四小天鹅舞曲》音乐教学

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第6课，第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解《四小天鹅舞曲》的背景和作曲家柴可夫斯基。

2.学会欣赏舞曲的旋律，并能用动作表达音乐情感。

3.培养学生的音乐节奏感和合作能力。

【教学内容】

1.《四小天鹅舞曲》的聆听与赏析。

2.音乐基础：四分音符和八分音符的认识。

3.动作创编：根据舞曲节奏设计简单动作。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-简单介绍作曲家柴可夫斯基和《四小天鹅舞曲》的背景。

-激发学生兴趣，提问：“你们知道天鹅是什么样的动物吗？它们在水中是怎样游泳的呢？”

2.聆听与赏析（10分钟）

-播放《四小天鹅舞曲》，引导学生注意听舞曲的旋律和节奏。

-分组讨论：舞曲中可以听到几种不同的乐器？它们的声音是如何搭配的？

3.音乐基础（10分钟）

-讲解四分音符和八分音符的概念，通过谱例展示。

-练习：学生跟随老师用手拍击节奏，体验四分音符和八分音符的时长。

4.动作创编（10分钟）

-根据舞曲节奏，引导学生创编简单的动作。

-分组练习，每组展示自己的动作。

5.小结与作业（10分钟）

-总结今天学到的内容，强调音乐节奏的重要性。

-布置作业：回家后练习舞曲的动作，并向家人展示。

【教学评价】

1.学生对《四小天鹅舞曲》的掌握程度。

2.学生对音乐基础知识的掌握，如四分音符和八分音符的认识。

3.学生参与课堂活动的积极性和合作能力。

核心素养目标

1.提升音乐感知能力：学生能够通过聆听《四小天鹅舞曲》，感受舞曲的旋律变化和节奏特点，从而增强对音乐作品的感知和鉴赏能力。

2.增强音乐表现力：学生通过动作创编，运用身体语言表达舞曲的情感，提高音乐表现力，激发创造力。

3.培养团队协作精神：在分组创编动作的过程中，学生相互交流、协作，培养团队意识和沟通能力，为共同完成作品而努力。

4.增强文化理解：了解作曲家柴可夫斯基及其作品背景，使学生在欣赏音乐的同时，拓宽国际视野，增强对不同文化的尊重和理解。

重点难点及解决办法

【重点】

1.《四小天鹅舞曲》的旋律和节奏特点。

2.四分音符和八分音符的认识及应用。

【难点】

1.学生对舞曲旋律和节奏的准确把握。

2.动作创编中节奏与音乐的同步。

【解决办法及突破策略】

1.通过多次聆听、模仿和讨论，帮助学生准确感知舞曲的旋律和节奏特点。

-引导学生关注舞曲中的主要乐器和旋律线。

-使用教具或身体动作演示节奏，让学生跟随模仿，加深印象。

2.利用图谱和肢体动作结合，让学生直观感受四分音符和八分音符的时长差异。

-设计简单的节奏练习，如拍手、跺脚，让学生在实践中掌握节奏感。

-将节奏练习与舞曲结合，边听边练习，提高学生的节奏同步能力。

3.在动作创编时，鼓励学生先从简单的动作开始，逐步增加难度。

-提供基本的动作模板，让学生在此基础上进行创新。

-分组进行创编，每组选出一名“小老师”带领练习，提高学生的自主学习和协作能力。

4.教师示范和个别指导相结合，针对学生在动作创编中遇到的问题提供即时帮助。

-对学生进行个别指导，纠正动作中的错误。

-鼓励学生相互评价、学习，形成良好的互帮互助氛围。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《四小天鹅舞曲》的背景、作曲家柴可夫斯基及其创作特点，为学生提供丰富的音乐知识背景，激发他们对音乐的兴趣。

-结合舞曲的历史背景，介绍柴可夫斯基的创作风格和时期特点。

-通过故事化的讲解，使学生更好地理解和感受舞曲的情感表达。

2.情境教学法：利用多媒体设备播放舞曲，配合舞蹈视频或图片，为学生营造一个沉浸式的音乐欣赏氛围，增强他们的感知体验。

-通过视觉和听觉的结合，帮助学生更直观地理解舞曲的节奏和旋律。

-邀请专业舞者现场演示，让学生身临其境地感受舞曲的韵律。

3.互动讨论法：鼓励学生在聆听和分析舞曲时，积极发表自己的看法，进行小组讨论，以促进学生的思考和交流。

-引导学生讨论舞曲中的旋律变化和节奏模式。

-组织小组活动，每组分享对舞曲的理解和感受，促进学生之间的互动。

教学手段：

1.多媒体教学：运用投影仪、音响设备等现代化教学设备，展示舞曲相关的图片、视频和乐谱，增强教学内容的直观性和生动性。

-使用PPT展示舞曲的结构和节奏图形，帮助学生直观理解音乐理论知识。

-播放不同版本的《四小天鹅舞曲》，让学生比较和感受不同演奏风格的差异。

2.信息技术辅助教学：利用教学软件和在线资源，提供更多的学习