2.8 列夫·托尔斯泰（内文）.pptx

第二单元;;;2.欲扬先抑写法的作用：①先写“抑”，后写“扬”，前后形成鲜明的对比；

②突出强调了人物的特点，使人物形象更加生动丰满；

③使故事情节波澜起伏,突出文章主题思想，抒发对人物的感情。;一课一法

【文本链接1】体会先抑后扬的写作手法

文章第一部分反复铺陈，极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，这是抑笔；意在反衬托尔斯泰灵魂的高贵，反衬他眼睛的犀利和敏锐，突出其灵魂的深邃伟大，使托尔斯泰的眼睛给读者留下深刻的印象。

【文本链接2】赏析文章比喻和夸张的修辞手法

1.描写眉毛：“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”

【赏析】运用比喻的修辞手法，把托尔斯泰的眉毛比作;“纠缠不清的树根”，生动形象地突出了托尔斯泰眉毛杂乱的特点。

2.描写目光：“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。

【赏析】运用了比喻、夸张的修辞手法，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，使其形象更鲜明，特征更突出。

文章运用比喻和夸张的修辞手法，对托尔斯泰的肖像进行了细致刻画，不仅展示了他独特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界，表达了作者对他的崇敬和赞美之情。;技法点睛

如何赏析夸张句

1.夸张的修辞手法：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫作夸张。

2.夸张的作用：主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。;;人物简介：列夫·托尔斯泰，出身贵族，却不满贵族对农奴的残酷剥削，不满贵族奢侈享乐的生活，晚年致力于“平民化”，放弃贵族特权，从事体力劳动，被列宁称为“俄国革命的镜子”。;2.内容梳理(根据课文填空，理清文脉);;(4)这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，zhìliú()着ｙúｄùｎ()……

(5)找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡qìyǔ()。

(6)有可能在jiǔsì()同一帮酒徒鬼混……

(7)带着这么一张脸……都不会有一种hèlìjīqún()、引人注目的可能。

(8)你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握jiāngshéng()的是马车夫。;(9)他们……在客厅里zhèngjīnwēizuò()地等待这位大师的接见。

(10)希望看到一个美髯公，集尊贵、xuān’áng()、伟岸、天才于一身。

(11)他们……内心的期望扩大到chénghuángchéngkǒng()的地步。

(12)像一只猎鹰从高空朝一只dǎnqiè()的耗子俯冲下来。;2.(2023广东中考新题型)阅读下面的文字，完成题目。

从遥远méngmèi的远古时代走来，炎黄子孙以非凡的智慧和坚韧的毅力创造了令人________的中华文明。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，飘散在rùmùsānfēn的书法墨香中，传扬在诗词浪漫的意境里……传统文化让人们的生活不再píngyōng单调，五彩纷呈的形式令人________，保护并了解我们的传统;文化，是每个中国人义不容辞的责任。我们也会在文化的________下变得厚重而雅致。

(1)根据拼音写出相应的词语。

①méngmèi()

②rùmùsānfēn()

③píngyōng();(2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()

A.敬仰赏心悦目熏陶 B.尊敬赏心悦目影响

C.敬仰心旷神怡影响 D.尊敬心旷神怡熏陶;(3)语段中画线句子有语病,请你修改正确并写在下面横线上。

______________________________________________________________________________________________;3.(2022广东中考新题型)中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会，请你参与并完成下列任务。

(1)任务一：班级拟创办“风流人物”班刊，班刊封面选用哪幅题字更能体现“风流人物”的主题，小南和小粤对此各抒己见。把他们的对话补充完整。;小南：我选择A项，______书合适，字体的跌宕落笔，运转龙蛇，更能体现“风流人物”扭转乾坤的气魄和洒脱。

小粤：我选择B项，笔锋藏匿于字体的结构当中，蚕头燕尾，字形呈现出一种方形的状态，可知是______书，更能体现“风流人物”的浩然正气。;(2)任务二