三年级上册英语学案-Unit6 第6课时 C Story time ｜人教PEP（含答案）.docxVIP

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教案：人教PEP三年级上册Unit6CStoryTime

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读故事中的主要单词和句型。

（2）能够理解故事内容，把握故事情节。

（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，正确使用动词的一般过去时。

（2）能够运用所学知识，进行角色扮演，表演故事。

3.情感目标

培养学生的合作意识，提高学生的学习兴趣。

二、教学内容

1.单词：go,swim,see,have,birthday,party

2.句型：—Whatdidyoudoyesterday?—Iwenttothepark.Isawsomebirds.

3.故事内容：CStoryTime的故事，主要讲述了小明过生日，他去了公园，看到了一些鸟，然后去游泳，在家里吃蛋糕。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读故事中的主要单词和句型。

2.难点：动词的一般过去时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、蛋糕模具、游泳圈等。

2.学具：课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）和学生打招呼，询问学生昨天做了什么。

（2）学生用一般过去时回答。

2.引入（10分钟）

（1）通过PPT展示故事封面，引导学生预测故事内容。

（2）学生听故事，并回答问题。

3.呈现（15分钟）

（1）教师展示故事图片，引导学生说出单词。

（2）教师引导学生跟读句型。

4.操练（15分钟）

（1）学生分角色朗读故事。

（2）学生进行角色扮演，表演故事。

5.巩固（10分钟）

（1）学生完成练习册相关练习。

（2）学生互相交流，分享学习心得。

6.拓展（5分钟）

（1）学生用所学知识，进行小组讨论，讨论昨天做了什么。

（2）学生向全班分享讨论结果。

六、板书设计

1.动词的一般过去时板书示例：

yesterday:

Iwenttothepark.

Isawsomebirds.

Iwentswimming.

Ihadabirthdayparty.

2.故事情节板书示例：

小明生日：

去公园

看见鸟

游泳

吃蛋糕

七、作业设计

1.抄写故事中的主要单词和句型。

2.用所学知识，写一篇关于昨天的事情的短文。

八、课后反思

本节课通过故事的形式，让学生掌握了动词的一般过去时，学生能够在实际情景中运用所学知识。在教学过程中，要注意引导学生模仿发音，提高学生的口语表达能力。同时，要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

重点关注的细节：板书设计

一、动词的一般过去时板书设计

1.板书形式：使用时间状语yesterday，并列出小明昨天的活动，如去公园、看见鸟、游泳、吃蛋糕等。在每个活动下面，用动词的过去式形式标注，如went、saw、wentswimming、hadabirthdayparty。

2.板书目的：通过这样的板书设计，让学生直观地了解到动词的一般过去时形式，以及如何在实际情境中运用这些动词。

3.板书示例：

yesterday:

Iwenttothepark.（went）

Isawsomebirds.（saw）

Iwentswimming.（wentswimming）

Ihadabirthdayparty.（hadabirthdayparty）

二、故事情节板书设计

1.板书形式：将故事情节分为四个部分，分别对应小明昨天的活动。每个部分用一个关键词概括，如公园、鸟、游泳、蛋糕，并在关键词下面简要描述相关活动。

2.板书目的：通过这样的板书设计，帮助学生概括故事情节，加深对故事内容的理解和记忆。

3.板书示例：

公园：Iwenttothepark.Isawsomebirds.

鸟：Isawsomebirds.Theywerebeautiful.

游泳：Iwentswimming.Ihadfun.

蛋糕：Ihadabirthdayparty.Weatecake.

三、板书设计的重要性

1.帮助学生梳理知识点：通过板书，学生可以清晰地了解动词的一般过去时形式，以及故事情节的概括，有助于学生梳理和巩固所学知识。

2.提高学生的记忆能力：板书设计将关键信息以简洁明了的形式展示给学生，有助于提高学生的记忆能力。

3.激发学生的学习兴趣：精美的板书设计能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

4.方便教师教学：板书设计让教师在教学过程中能够更好地引导学生关注重点内容，提