三年级上册导学案Unit 2 Colours Part4-5 ｜人教版PEP.docxVIP

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教学设计方案

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词“red,yellow,blue,green,purple”并能够灵活运用这些单词描述物品的颜色。

（2）能够听懂、会说、会读句子“Whatcolourisit?”和“It’s”，并能够用这些句型询问和回答物品的颜色。

（3）能够听懂、会说、会读故事内容，并能够根据图片的提示，使用所学句型进行对话。

2.能力目标

通过课堂学习，学生能够提高自己的听说能力和语言运用能力，能够用英语简单描述物品的颜色。

3.情感目标

培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们更加积极主动地参与到英语学习中。

二、教学内容

本课的主题是颜色，主要教学内容是学习单词“red,yellow,blue,green,purple”和句型“Whatcolourisit?”以及“It’s”。同时，通过故事的学习，让学生能够运用所学知识进行实际的交流。

三、教学重点与难点

1.教学重点

（1）单词“red,yellow,blue,green,purple”的认读和拼写。

（2）句型“Whatcolourisit?”和“It’s”的运用。

2.教学难点

（1）单词“red,yellow,blue,green,purple”的准确拼写和运用。

（2）句型“Whatcolourisit?”和“It’s”在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备

1.教具

（1）课件：包含单词卡片、图片、动画等。

（2）实物：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色的物品。

2.学具

（1）教材：人教版PEP三年级上册。

（2）文具：铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程

1.导入

通过歌曲“ColourSong”来引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现

（1）教师出示红色、黄色、蓝色、绿色、紫色的物品，引导学生说出它们的名字。

（2）教师出示单词卡片，引导学生学习和拼读单词“red,yellow,blue,green,purple”。

（3）教师通过PPT展示句子“Whatcolourisit?”和“It’s”，引导学生学习和朗读。

3.练习

（1）学生分角色朗读对话，注意语音语调的准确性。

（2）学生进行小组活动，用所学句型进行对话，练习询问和回答物品的颜色。

4.应用

学生观看故事动画，理解故事内容，然后进行角色扮演，将故事中的对话运用到实际情景中。

5.巩固

学生完成课本P37的练习题，检测所学知识。

六、板书设计

板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容，包括单词“red,yellow,blue,green,purple”和句型“Whatcolourisit?”以及“It’s”。

七、作业设计

1.抄写单词“red,yellow,blue,green,purple”，每个单词写5遍。

2.用所学句型“Whatcolourisit?”和“It’s”进行对话，并将对话写下来。

3.预习下一课的内容。

八、课后反思

课后教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习积极性、课堂参与度、发音准确性以及作业完成情况等，以便更好地调整教学方法和策略，提高教学质量。同时，教师还应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的指导和支持。

一、导入（5分钟）

1.教师通过歌曲“ColourSong”来引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。歌曲旋律欢快，易于学生接受，能够调动学生的学习积极性。

2.教师出示红色、黄色、蓝色、绿色、紫色的物品，引导学生说出它们的名字，帮助学生复习已学的颜色词汇。

二、呈现（10分钟）

1.教师出示单词卡片，引导学生学习和拼读单词“red,yellow,blue,green,purple”。在拼读过程中，教师注意纠正学生的发音，确保学生能够准确地发音。

2.教师通过PPT展示句子“Whatcolourisit?”和“It’s”，引导学生学习和朗读。教师解释句子的意思，让学生理解句型的用法。

三、练习（10分钟）

1.学生分角色朗读对话，注意语音语调的准确性。教师巡回指导，对学生的发音和语调进行纠正和指导。

2.学生进行小组活动，用所学句型进行对话，练习询问和回答物品的颜色。教师在每个小组中进行指导，帮助学生正确地运用句型。

四、应用（10分钟）

1.学生观看故事动画，理解故事内容，然后进行角色扮演，将故事中的对话运用到实际情景中。教师在旁边进行指导，帮助学生更好地表达自己。

2.教师设计一个颜色搭配的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。学生分组进行游戏，教师对学生的表现进行评价和指导