Module 2 Unit 4 Animals in the zoo Period 3 单元整体教学设计.docx

Module2Unit4AnimalsinthezooPeriod3单元整体教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于Module2Unit4Animalsinthezoo的第三课时，重点在于加深学生对动物园内动物的了解，以及运用所学的词汇和句型描述动物的特点和状态。教学内容包括：1.动物名词和形容词的复习；2.描述动物特征和行为的句型，如Ithas...,Itcan...;3.讨论动物在动物园的生活与自然环境中的生活的不同。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前两个课时已经学习了基本的动物词汇和简单句型描述动物，对动物有了一定的认识和表达基础。在此基础上，本节课将帮助学生进一步运用复杂句型进行动物描述，并通过对比讨论，加深对动物保护的意识。教学内容与课本紧密相关，旨在巩固和提高学生实际运用语言的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养和提高学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit4Animalsinthezoo，学生能够：1.提高语言表达能力，准确运用所学词汇和句型描述动物特征，进行有效沟通；2.增强思维品质，通过对比动物园与自然环境的动物生活，培养批判性思维和问题解决能力；3.拓展文化意识，了解不同文化背景下的动物保护观念，增强学生对动物福利的重视；4.提升学习能力，通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的学习策略和合作精神，使他们在学习过程中更加自信和独立。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的英语学科素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物词汇的准确运用和拓展。

2.复杂句型的构建和运用，如Ithas...,Itcan...。

3.对比动物园与自然环境中的动物生活，进行有效讨论。

难点：

1.描述动物特征时词汇的选择和搭配。

2.在讨论中运用批判性思维，表达个人观点。

3.自主合作学习中的有效沟通和协作。

解决办法及突破策略：

1.通过图片展示、词汇游戏等多样化教学活动，加深学生对动物词汇的记忆和理解。

2.设计填空、句型转换等练习，帮助学生掌握句型结构，鼓励在真实情境中运用。

3.提供讨论框架，引导学生从不同角度思考问题，鼓励表达个人看法。

4.组织小组活动，设立明确的合作目标，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

5.教师在旁听学生讨论时给予及时反馈，指导学生修正语言错误，提高讨论质量。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、动物图片卡片、白板、投影仪。

2.软件资源：PPT课件、电子教材、动物描述音频材料。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

4.信息化资源：电子词典、在线动物科普资料、英语学习APP。

5.教学手段：情景教学、小组合作、讨论法、游戏化学习、任务驱动法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动物园动物的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你最喜欢的动物是什么？它有什么特别之处？”，激发学生思考，为课堂学习动物描述内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物描述的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“你们觉得动物园里的动物生活得怎么样？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物词汇和简单句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物描述的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“动物园动物的生活”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如“模拟动物园导游”，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动物描述知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：