人音版七年级音乐上册（简谱）第五单元《劳动的歌——中国民歌的体裁分类之“劳动号子” 》教学设计教案1000字.docx

人音版七年级音乐上册（简谱）第五单元《劳动的歌——中国民歌的体裁分类之“劳动号子”》教学设计教案1000字

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版七年级音乐上册（简谱）第五单元《劳动的歌——中国民歌的体裁分类之“劳动号子”》教学设计教案1000字

教材分析

本节课选自人音版七年级音乐上册第五单元《劳动的歌——中国民歌的体裁分类之“劳动号子”》，课程主要内容是学习劳动号子的基本特点和演唱方法。

劳动号子是中国民歌中的一种特殊体裁，它来源于劳动人民的生产劳动，具有浓厚的地域特色和强烈的节奏感。通过学习劳动号子，可以使学生了解中国民歌的丰富多样性，培养学生的民族自豪感和音乐素养。

本节课的教学对象为七年级学生，他们有一定的音乐基础，但对中国民歌的了解还不够深入。因此，本节课的教学目标是通过讲解、演示、练习等教学环节，使学生掌握劳动号子的基本特点和演唱方法，能够独立演唱简单的劳动号子曲目。

核心素养目标

1.了解劳动号子的基本特点和演唱方法，培养对中国民歌的认知和理解能力。

2.学习劳动号子的节奏感和韵律感，提高音乐鉴赏能力和音乐表现力。

3.感受劳动号子所蕴含的劳动精神和民族特色，培养民族自豪感和文化认同感。

4.通过实践活动，培养合作精神和团队协作能力，提高解决问题的能力。

学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，他们正处于青春期，具有一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣和认知。然而，对于中国民歌的了解还不够深入，尤其是对劳动号子的认识和理解。

在知识层面，七年级学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等，但对于中国民歌的体裁分类和特点还不够了解。劳动号子作为一种特殊的民歌体裁，其节奏感和韵律感较强，对于七年级学生来说，理解和掌握这些特点需要一定的时间和指导。

在能力层面，七年级学生具有一定的音乐表现能力，如唱歌、演奏等，但对于劳动号子的演唱方法和技巧还需要进一步学习和练习。此外，劳动号子作为一种集体劳动的歌曲，需要学生在集体中进行演唱和练习，因此，合作能力和团队协作能力也是本节课需要培养的重要能力。

在素质层面，七年级学生正处于价值观形成的关键时期，对于劳动精神和民族特色的认知和理解还不够深入。劳动号子作为一种体现劳动人民辛勤劳动的歌曲，对于培养学生的劳动精神和民族自豪感具有重要作用。

在行为习惯方面，七年级学生具有一定的自主学习能力，但也存在一些问题，如注意力不集中、学习态度不端正等。这些问题对于本节课的教学效果会产生一定的影响。因此，教师需要采取有效的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和参与度。

综合以上分析，本节课的教学设计需要注重学生的知识、能力和素质的培养，通过讲解、演示、练习等教学环节，使学生掌握劳动号子的基本特点和演唱方法，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力，培养学生的民族自豪感和文化认同感，同时，注重培养学生的合作精神和团队协作能力，提高学生的学习积极性和参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。人音版七年级音乐上册第五单元《劳动的歌——中国民歌的体裁分类之“劳动号子”》是本节课的主要教材。此外，教师还需准备一些相关的学习资料，如劳动号子的音频、视频资料，以便学生在课后进行复习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些多媒体资源可以丰富课堂教学，使学生更好地理解和掌握劳动号子的特点和演唱方法。例如，可以准备一些劳动号子的音频和视频资料，让学生直观地感受劳动号子的节奏感和韵律感。同时，也可以准备一些劳动号子的图片和图表，帮助学生更好地理解劳动号子的分类和特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以组织学生进行一些实践活动，如分组演唱劳动号子、模拟劳动场景等。为了确保活动的顺利进行，教师需要准备一些必要的实验器材，如音响设备、麦克风、指挥棒等。同时，教师还需要确保实验器材的安全性，避免学生在使用过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，教师可以布置一些分组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论。此外，教师还可以布置一些实验操作台，让学生在小组内进行实践活动。通过这样的布置，可以营造出一种积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和参与热情。

教学流程

一、导入新课

在课程开始时，我会向学生介绍本节课的主题《劳动号子》，并提出一个问题：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要大家齐心协力完成某项任务的情况？”通过这个问题，激发学生的兴趣和好奇心，让他们对劳动号子的学习产生期待。

二、新课讲授

1.理论介