2024年小班数学活动教案《我的糖果》含反思.docxVIP

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2024年小班数学活动教案《我的糖果》含反思

小班数学活动教案《我的糖果》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿增加与同伴的合作实力，体验合作活动的开心，将各种各样的糖果根据某一种特征进行分类，通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性，快来看看幼儿园小班数学活动《我的糖果》含反思教案吧。

幼儿园小班数学教案《我的糖果》

活动目标：

1.将各种各样的糖果根据某一种特征进行分类。

2.增加与同伴的合作实力，体验合作活动的开心。

3.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

4.让孩子们能正确推断数量。

活动打算：

1.幼儿人手一盘糖果（其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形态不同、包装不同、软硬不同等）、小盘子个两只。

2.每组糖果一箩筐（其中有四种不同种类、不同形态、不同颜色的糖果）、小盘子每组若干。

3.视频展示仪。

活动过程：

1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。

（1）师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。

（2）幼儿操作分糖果。

在幼儿操作过程中，老师激励幼儿能边操作边讲解并描述我把times;times;糖果放在一起并引导实力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。

（3）幼儿展示（在视频展示仪上）和沟通分糖果的过程与方法。

师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。

2.嬉戏：糖果超市。

（1）探讨糖果超市的糖果怎么分。

师：了糖果超市的糖果真多，你们打算怎样把它们分一分？

幼A：把不一样的糖果都分开来。

幼B：把一样颜色的糖果放在一起。

（2）幼儿给糖果超市分糖果。幼儿想出了很多不同的分法来分糖果，可原委采纳哪种方法呢？平平想出了举手表决的方法，最终幼儿确定用按颜色特征来分，糖果超市的营业员一起动手，很快就把|糖果超市的糖果分得整齐齐。

（3）幼儿沟通分糖果的过程。

师：糖果超市真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。

幼A：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的糖果放在一起。

幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。

幼C：我把圆的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把长圆的糖果放在一起。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。

小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖许多时亦会视为糖果的一种。

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