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幼儿园大班安全教育:危急的事和危急的物品
幼儿园大班安全教案:不去这里玩
【活动目标】
1、知道哪些地方存在危急,不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增加安全意识,抑制自己的奇异心,不去危急的地方玩耍。
【活动预备】
1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
【活动过程】
1、活动导入:谈话活动。
(1)教师:假期的时候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方格外危急,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急,不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并争论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家
都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师:刚刚小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
2、活动开放:观看教学挂图。
(1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危急,不能去玩耍。
①教师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?
②幼儿观看描述并答复以下问题。
③教师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不留神会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地,不留神也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,假设进入其中可能会发生从高处跌落的危急。因此,建筑工地格外危急,不能去玩耍。(2)教师引导幼儿理解其次幅图的内容,即停车场危急,不能去玩耍。
①教师:小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危急?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观看描述,争论后答复。
③教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很简洁被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体安康和智力进展,因此不行以去玩耍。
教师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危急,不能去玩耍。
①教师:小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危急?仓库里有什么危急?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观看描述,争论后答复。
③教师小结:仓库里会堆放很多的货物、箱子。假设堆放得不结实,或者堆放得比较高,简洁滑落,小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品,比方有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病。因此,不能去仓库玩耍。
教师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危急,不能去玩耍。
①教师:小倒霉最终到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危急?为什么不能去玩儿?
②幼儿观看描述并答复以下问题。
③教师小结:废弃的矿洞里,有很多滑落积存的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危急,比方建筑物不结实会发生坍塌,人会被掩埋在里面,格外危急。所以,被废弃的场所千万不行以去玩耍。
请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容,引导幼儿抑制奇异心,不去危急地方玩耍。教师小结补充:除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外,还有很多地点很危急,不能去玩儿,比方山洞、地洞、惊奇地道等。去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危急动物,或者有很深的积水。小朋友不能由于奇异盲目进入,不然会发生危急。
3、活动总结:综合前面幼儿争论的留意事项和幼儿用书的留意事项。
教师:刚刚我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方,他
教师:刚刚我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开头大家争论的,把没有的内容补充上去吧。
引导幼儿比照一开头争论的内容,将缺少的内容补充到黑板上的白纸上,形成的安全规章图可用于区角张贴。
4、活动延长:表演小倒霉的故事。
教师引导幼儿依据幼儿用书内容进展创编,并分组表达和表演。
大班安全教案:尖利的东西会伤人
【活动目标】:
1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会损害身体。2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、玩耍棒等物品的方法,初步培育幼
儿的安全意识。
【活动预备】:
剪刀、筷、笔、玩耍棒等物品。
【活动过程】:
一.教师介绍一些尖利物品的名称、外形及用途
教师:〔出示剪刀、筷、笔〕今日教师带来了一些危急物品,请小朋友来说说它们的名字和用途?
幼儿A:教师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B:教师我想补充一下,我觉得玻璃也危急的,也会弄伤手的。
教师:恩,两位小朋友说的都对,有没有小朋友来告知赵教师,剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?
幼儿:剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。教师:答复以下问题简洁明白,表扬承博源。
小结:这些东西在我们生活中是必不行少的,给我们的生活带来很多便利。它们是我们的好朋友。
二让幼儿依据切身体会谈谈尖利物
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