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“三项建设”活动征文 师德—花朵上的天使

大安区凤凰学校 杨文秀

“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”每当吟起这首小诗，我的心中就充满了一种无法言喻的爱。世界上有很多东西，给与他人时，往往是越分越少，唯有一样东西是越分越多，那就是爱。而教师的职业——太阳底下最光辉的职业——分享爱的职业，又恰恰是“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”的职业。

记得刚参加工作时，来到了回龙镇大冲小学。这个学校建在半山腰上。第一次去的时候，刚下了几天的绵绵细雨，上山的道路非常的泥泞。好不容易，深一脚浅一脚的走到了四年级的教室门外，看到一个个活蹦乱跳的身影，听到里面追逐嬉戏的声音。“老师来了！”不知谁大喊了一声，孩子们规矩的回到了自己的位置上。走进教室，映入眼帘的是陈旧的桌凳横七竖八散乱在教室里，好些黄泥嵌在白色的墙根上。许多孩子都赤着脚，他们进教室时可能在水坑里洗过，脚上留下了或深或浅的泥水的印记。孩子的衣服大多脏兮兮的，头发也板结在一起。一丝凉风从破了玻璃的窗框吹来，冷飕飕的，就像心情一样。

我一边指挥他们摆放好桌凳，一边问他们怎么不穿鞋呀？他

们有的说：“习惯了。”有的腼腆的说：“鞋一挨地就脏了。”还有的很有经验的告诉我：“光脚好走路。”我后来还试了一次，差点儿滑进田里。在交谈中我了解到他们几乎都是留守儿童，家长外出打工了，跟着爷爷奶奶，每天除了读书，还要做家务，甚至是农活。这是一群值得怜爱的孩子。特别是每当开口讲课时，那一双双充满惊奇，渴望和期待，静默望着的眼睛，也让我一阵阵莫名的心颤。仿佛一丝单弦重重一拨，那样的眼睛啊！有着期待，有着迷茫，更有着无限的希望。面对他们内心有无限感动。我学着当地教师的样儿，从生活老师做起，督促孩子们的卫生习惯。告诉他们一定要勤洗澡，勤剪指甲，许多孩子的指甲长，里面有厚厚的黒垢，我还特意准备了一把指甲刀班上用。告诉他们勤洗头，好些孩子的头上有虱子的卵，有的头上还有三四个棕色的虱子逐渐在头上爬。我坚持每周一个个，从头到脚检查，做得好的全班表扬，班上的卫生习惯逐渐有所好转。看到他们干净的脸庞，较为整洁的衣服，很是欣慰。

没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。教育只有充满爱才能进入学生的内心深处。《艾丽斯梦游仙境》里艾丽斯不安的望着父亲：“爸爸，我每天晚上都会做一个奇怪的梦，我是不是不正常？”他的父亲抚摸着他的头，慈爱地说：“是的，孩子，你确实不正常，而杰出的人，都有些不正常。”说完，他们莞尔一笑。要接受他，才会爱他。

我教书的第二年就遇到一名患有多动症的孩子，行为习惯很

差。他还很敏感，在与同学的语言上稍微受伤，就极易掉眼泪，就常常用拳头证明自己是不好惹得。他是令人头疼的孩子。尤其在课堂上，常常坐不稳。有时坐着坐着就坐到地上了；有时老师在讲课，他就站起来走动。提醒他，才觉得自己不对。上课管不住自己的嘴巴，随意讲话，打扰同桌是常有的事。每次我都提醒他，但从来没有严厉的批评他。并且我还在班上夸他，说他很尊敬老师，见面就热情的打招呼。和他聊天时，提醒他行为要控制时，他从不反驳，而是直点头。有一次，下午第一节课，我惊奇的发现，那孩子居然用一根绳子把自己的脚和桌子绑在一起！一根长长的鞋带，绑出一圈圈不规则的条纹，我连忙问：“你这是干什么？”他黑亮的眼睛直直的望着我，有些羞愧得说：“这样我就能坐好”说完，垂下了头。我深深地被他的善良，懂事震撼了。我眼眶湿润，拍着他的肩，诚恳地说：“你一直就是一个优秀的孩子。快解开吧！”所以，我们爱护学生，耐心对待学生，接受孩子。维护其自尊心，他会给你惊喜。

教师与学生的交流更多的是课堂上。所以除了在生活中关心他们，还应让他们在课堂上让他们获得精神的享受，精神上的爱！

让课堂成为师生精神的天堂。最关键的是在课堂上给孩子们以积极性的评价，老师要口袋里时时装满了高帽子。“真好！听你读书，真是一种享受！”“来点掌声，精彩!”“你真会评课，就像个小老师，而且讲的话比老师的水平还要高。”等等。这样课堂上孩子们才会小眼发光，小脸通红，小手常举，小嘴常开。他

们会提出有思考价值的问题，能说出自己独有的感悟。一年级下期，有篇文章是《小英雄王二小》，有个孩子学了王二小的英雄事迹后，大声说：“应该是大英雄王二小！”我立即肯定了他不迷信权威，敢于向课文挑战的精神！还请全班同学向他学习。记得教三年级的起步作文时，我给孩子们写评语，就尽量满篇幅的找优点，有效地调动他们的积极性。

在未来的岁月里，我将用真诚的爱成为孩子的支持者、合作者、引导者。我坚信，爱能让我改变一切，也能让我充满快乐！爱的教育，是教育力量的源泉，是教育