福建省莆田市第八中学高中信息技术第十八周资料《创意实质》教案 新人教版.docx

福建省莆田市第八中学高中信息技术第十八周资料《创意实质》教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《创意实质》选自福建省莆田市第八中学高中信息技术课程新人教版教材第十八周资料。教学内容主要包括以下几部分：

1.创意的基本概念：创意的定义、特点和价值。

2.创意思维方法：头脑风暴、思维导图、六顶思考帽等。

3.创意激发与捕捉：如何激发创意灵感，捕捉创意瞬间。

4.创意实践案例分析：分析成功创意案例，了解其实践过程。

5.创意保护与分享：探讨创意的保护方法，学会分享创意成果。

本章节内容紧密结合教材，旨在帮助学生深入了解创意实质，培养创新思维，提高创意实践能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对创意信息的敏感度，学会从日常生活中发现和挖掘创意素材，增强信息获取和处理能力。

2.计算思维：通过创意思维方法的实践与应用，提高学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力，培养解决问题的能力。

3.数字创新：鼓励学生开展创意实践活动，激发创新精神，培养学生在数字化环境下的创新设计能力。

4.团队合作：培养学生学会在团队中分享创意，进行有效沟通与协作，提高团队工作效率。

5.信息社会责任：引导学生关注创意保护与分享，树立知识产权意识，遵循道德规范，负责任地使用信息技术。

学情分析

福建省莆田市第八中学高中学生处于信息技术学科学习的关键阶段，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握基本的计算机操作技能，熟悉信息技术的应用。

-对创意有一定的认识，但大部分学生对创意的实质、思维方法等方面的理解尚不深入。

-学生在前期课程中学习了信息检索、数据处理等知识，为学习本章节内容奠定了基础。

2.能力层面：

-学生具备一定的信息素养，能够独立搜索、筛选和整理信息。

-部分学生在解决问题的过程中表现出较强的逻辑思维和创新能力。

-学生团队协作能力有待提高，部分学生沟通表达能力不足。

3.素质层面：

-学生对新鲜事物充满好奇心，有利于激发创意灵感。

-部分学生具有创新精神，敢于尝试新方法，挑战自我。

-学生道德观念和知识产权意识较强，能够遵循道德规范使用信息技术。

4.行为习惯：

-学生在日常学习中，习惯于接受知识，主动探究和思考的能力较弱。

-部分学生课堂参与度不高，对课程学习缺乏热情。

-学生在团队合作中，有时会出现依赖他人、分工不均的现象。

针对以上学情，本章节教学应采取以下策略：

1.激发兴趣：通过引入生动有趣的案例，激发学生对创意学习的兴趣，提高课堂参与度。

2.注重实践：设计丰富的实践活动，让学生在实践中掌握创意思维方法，提高创新能力。

3.引导思考：鼓励学生主动思考、提问，培养独立思考和解决问题的能力。

4.强化团队合作：指导学生进行有效沟通与协作，提高团队工作效率，培养学生的团队精神。

5.培养信息素养：引导学生关注知识产权保护，树立道德观念，负责任地使用信息技术。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好新人教版高中信息技术教材第十八周资料《创意实质》章节，以便于课堂学习和讨论。

-教师准备教学大纲和课件，将课程主要内容、案例分析、创意练习等以PPT形式展示，方便学生跟随课堂节奏。

2.辅助材料：

-收集与创意思维相关的图片、图表、名言警句等，用于启发学生思考和激发创意灵感。

-准备创意案例视频，展示成功创意从产生到实践的全过程，帮助学生理解创意的实质和应用。

-搜集有关创意保护与分享的法律法规和实际案例，用于引导学生树立知识产权意识。

3.实验器材：

-准备电脑、投影仪、白板等教学设备，以便于展示多媒体资源和实时记录学生讨论成果。

-若涉及创意实践项目，准备相应的实验器材，如创意设计软件、手绘板、3D打印机等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为教师讲解区、学生讨论区、实验操作台等不同功能区域。

-在学生讨论区设置白板或墙面，方便学生进行头脑风暴、思维导图等创意活动。

-确保教室网络连接稳定，以便于学生在线查找资料和分享创意成果。

此外，教师还需关注以下方面：

-教学资源更新：关注行业动态，及时更新教学案例和辅助材料，保持教学内容的前瞻性和实用性。

-资源获取途径：指导学生如何获取和筛选优质资源，提高信息素养。

-跨学科整合：与其他学科教师沟通，探讨创意实质在不同领域的应用，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布关于《创意实质》的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确要求学生预习本章的基本概念和思维方法。

-设计预习问题：围绕“什么