《动手做沙包》 教案 小学劳动通用版.docx

《动手做沙包》教案小学劳动通用版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《动手做沙包》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：第二学期第10周，星期五第3节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解沙包的基本结构及其制作材料。

2.学习使用针线，掌握简单的手工缝制技巧。

3.培养动手能力、合作精神及审美观念。

4.结合劳动教育，教育学生爱惜劳动成果。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.教师展示各种沙包，引导学生说出沙包的用途和特点。

b.学生分享对沙包的了解和制作沙包的意愿。

2.制作步骤讲解（10分钟）：

a.介绍沙包的制作材料：布料、棉花、针线等。

b.讲解沙包的基本结构：正反两面、四边、缝合线等。

c.分步骤展示沙包的制作过程。

3.动手实践（15分钟）：

a.学生分组合作，每组制作一个沙包。

b.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

c.学生在制作过程中注意安全，避免使用针线时受伤。

4.作品展示与评价（10分钟）：

a.各组展示制作的沙包，分享制作过程中的心得体会。

b.教师点评，给予鼓励和指导，强调优点和需要改进的地方。

5.总结与反思（5分钟）：

a.学生总结本次课程的收获，反思在制作过程中的不足。

b.教师强调沙包制作的实用性和劳动教育的意义。

教学延伸：

1.课后让学生尝试制作不同形状和图案的沙包，提高动手能力和创造力。

2.鼓励学生在家庭和学校中开展沙包游戏，增进亲子关系和同学友谊。

核心素养目标分析

本节课以《动手做沙包》为主题，旨在培养学生的以下核心素养：

1.劳动素养：通过亲自动手制作沙包，让学生体验劳动的乐趣与艰辛，培养爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。

2.实践操作能力：学生动手实践，掌握基本的针线技巧，提高动手操作能力，培养解决实际问题的能力。

3.创新思维：在制作沙包的过程中，鼓励学生发挥创意，设计独特形状和图案，激发创新意识。

4.团队合作：分组合作制作沙包，培养学生分工合作、相互配合的团队精神，增强集体荣誉感。

5.审美情趣：通过观察、制作和评价沙包，提高学生的审美观念，培养审美情趣。

6.自我反思与评价：学生在总结反思过程中，学会自我评价和接受他人评价，提高自我认知能力。

本节课紧密围绕核心素养目标，将课本知识与实际操作相结合，旨在让学生在动手实践中全面发展各项能力，为新课程改革背景下的教学实践提供有力支持。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握沙包制作的基本步骤和技巧：这是本节课的核心内容。学生需要了解沙包的结构、选材、裁剪、缝合等基本步骤，以及如何正确使用针线等工具。

-例如：如何正确裁剪布料，保证沙包的形状和大小；如何均匀地填充棉花，使沙包结实耐用；如何进行缝合，确保沙包的牢固性。

（2）安全操作意识的培养：在制作沙包的过程中，学生需要使用针线等工具，安全操作至关重要。

-例如：教授学生如何正确拿取针线，避免刺伤手指；如何处理使用完毕的针线，防止遗失或误伤他人。

2.教学难点

（1）针线技巧的掌握：对于小学生来说，使用针线进行缝制是一项挑战，需要一定的技巧和耐心。

-例如：如何开始和结束缝合，确保线头隐藏在沙包内部；如何进行均匀的缝合，使沙包表面美观。

（2）创意设计的实施：学生在设计沙包的形状和图案时，可能会遇到如何将想法转化为实际操作的难题。

-例如：如何将复杂的图案简化为可操作的步骤；如何选择合适的颜色搭配，使沙包更具吸引力。

（3）团队合作中的沟通与协调：在小组合作制作沙包的过程中，学生需要学会如何有效沟通和分工合作。

-例如：如何分配任务，确保每个成员都能参与并完成任务；如何在遇到问题时，与小组成员共同探讨解决方案。

（4）审美评价的标准：学生在评价自己和他人的作品时，可能缺乏明确的审美标准。

-例如：如何从形状、颜色、实用性等方面评价沙包的美观程度；如何提出建设性的意见和建议。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解沙包制作的基本知识和技巧，为学生提供必要的理论指导。教师在讲解过程中，要注意语言简洁明了，举例生动形象，以帮助学生理解。

-例如：用图示和实物演示相结合的方式，讲解沙包的构造和制作步骤，使学生更容易掌握制作要领。

（2）讨论法：在制作过程中，鼓励学生相互交流、讨论，分享各自的想法和经验，激发学生的思维和创造力。

-例如：让学生分组讨论如何设计独特的沙包形状和图案，鼓励他们提出创新性建议。

（3）实验法：让学生亲自动手制作沙包，通过实践操作掌握制作技巧，提高动手能力。

-例如：学生在动手制作过程中，可以尝试不同的缝合方法和填充材料，从而找到最适合自己的制作方法。

2.教学手